第五单元（单元测试）-【上好课】九年级语文下册同步备课系列（统编版）

第五单元单元检测 总分：120分 时间：120分钟 一、积累与运用(15分) 请在相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项（1—4题每句1分，第5题（1）小题1分，（2）—（5）题每小题2分。 1.四面边声连角起，千嶂里， 。（范仲淹《渔家傲•秋思》） 2.持节云中， 。（苏轼《江城子·密州出猎》 3.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写战斗场面的句子是： ， 。 4.秋瑾的《满江红》中“ ”一句是化为陶渊明“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”的诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。 5.阅读语段，按要求完成题目。 在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生和成长的地方盛产油菜花，油菜花(　　)着我对苏中水乡和童年的美好记忆，更是因为在我眼里，油菜花的特殊气质总能给人恬静的感觉，与“故乡”这个字眼最为妥帖，让人不由自主地想到故乡景、故乡事、乃至故乡人。 油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，(　　　　)的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……这些，不正是我们家园的最常见的模样，不正是乡土中国的最典型的图景吗？ （1）给下面加点字注音 ①恬静（ ） ②田埂（ ） （2）为文中括号处选择恰当的词语。 A.承载　　阡陌交错　　 B.错综复杂　　承担 （3）文中画线句有语病，请修改。 （4）文中“故乡”一词用引号的作用是（ ） A.表示强调 B.表示引用 C.表示讽刺否定 D.表示特殊含义 （5）我们学过的一篇小说叫《故乡》，它的作者是鲁迅。下面属于鲁迅作品的选项（ ） A.《复活》 B.《朝花夕拾》 C.《济南的冬天》 D.《我的叔叔于勒》 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） （甲）阅读下面文章，完成6—10题 鱼我所欲也 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 1.下列句子中加点词的解释不正确的是（ ）（2分） A.故患有所不辟也（同“避”,躲避）B.故不为苟得也（随便取得） C.非独贤者有是心也（这种心）D.蹴尔而与之（踩踏） 2.通读全文可以看出，作者针对什么现象写作本文的？（2分） 3.第二段中，面对“得之则生，弗得则死”的“一箪食，一豆羹”“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。”作者写这些内容的目的是什么？（2分） 4.“此所谓失其本心”中的“此”指代什么？本心又指什么？（2分）