第11课《赵州桥》（第一课时）（教学设计）-【上好课】三年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

课 题 11.赵州桥 统编版 三年级下册 第三单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“县、拱”等9个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省”等11个生字，会写“赵州桥、石匠”等15个词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.理解第三自然段都是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。 4.能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。 学习 重难点 1.理解第三自然段都是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的。 2.能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。 学情分析 赵州桥在建筑结构上的创新对于三年级的学生来说是一个全新的话题，限于学生的阅历和知识水平，让他们了解赵州桥设计上的特点是有一定困难的，教师对学生这个认知上的空白点应予充分的预计，可让学生在课前对相关知识进行搜集了解。 教学辅助 1.多媒体课件。 2.学习任务单。 教学过程 学习任务一：创设情境，导入新课 1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们一起来猜谜语。 彩虹落人间，横跨大江边；车马上边驰，舟船下面过。 谜底是什么？对，是桥。生活中到处都有桥，今天我要跟大家介绍的是赵州桥。赵州桥是中国第一座石拱桥，也是当今世界上现存最早、保存最完整的古代敞肩石拱桥。 2.距今一千三百多年历史的赵州桥是我国宝贵的历史遗产，也是我国古代劳动人民智慧的结晶。今天，就让我们一起走近赵州桥，揭开它那神秘的面纱。  3.资料链接。 赵州桥又名安济桥，坐落在河北省赵县洨河上。赵州桥建于隋朝，由著名匠师李春设计建造，距今已有一千四百多年的历史，其间经历数次地震、战争、洪水的考验，仍然巍然屹立在洨河上。 学习任务二：初读课文，自主识字 1.自学提示： （1）先听课文朗读，然后大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）同桌合作，自主学习生字词。 2.朗读课文。 （1）听课文朗读。 （2）大声自由朗读，注意读准字音，读好节奏。 （3）班级展示读。 3.字词检测。 （1）读词语。 （2）看图识字：拱、横 （3）字理识字：匠 （3）学习多音字：“爪” （4）学习本课要求会写的生字。 重点提示：“设、计”是左右结构的字，左窄右宽；“创”是左右结构的字，左宽右窄；“史、且”是独体字；“赵、匠、历”是半包围结构的字。 “匠”是半包围结构的字，共有6笔，书写时要注意：“匚”略长，近长方形；“斤”的起笔撇为平撇，大小与外框相协调。 “省”是上下结构的字，共有9笔，书写时要注意：第一竖起笔较高，撇舒展。 “县”里面有两横，“设”第四笔是竖折弯。 （4）你能根据意思说出词语吗？ 从来没有过的举动或事业。 （创举） （形式）好看，漂亮。 （美观） 精致而美好。 （精致） 先人所遗留下来的财产。 （遗产） 学习任务三：整体感知，理清脉络 1.自学提示： 朗读课文，思考： （1）课文是从哪几方面来介绍赵州桥的？主要介绍了赵州桥的什么特点？ （2）面对赵州桥，作者发出了怎样的感叹？ （3）给赵州桥建立小档案。 2.先独立思考，然后跟同学讨论交流。 3.交流要点： （1） 第1自然段：赵州桥的名称、地理位置、建造时间和设计者。 第2-3自然段：赵州桥的雄伟、坚固和美观。 第4自然段：赵州桥的是我国宝贵的历史文化遗产。 （2）课文主要介绍了赵州桥雄伟、坚固、美观的特点。 （3）面对赵州桥，作者发出这样的感慨：赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。 这句话点明了赵州桥的历史价值，赞美了劳动人民的智慧，充满了自豪之情。 （4）给赵州桥建立小档案。 拓展延伸 在生活中，你见过哪些桥？千姿百态的桥改变了我们的生活。乡下村头，潺潺流水的小石桥；街头闹事，川流不息的天桥，车水马龙的立交桥，各式各样的桥体现了劳动人民的无穷智慧和聪明才干。来跟老师欣赏一下吧！ 石桥、天桥、立交桥、藤桥、木桥、铁索桥、现代大桥…… 课后作业 1.积累本课的生字词，有感情地朗读课文。 2.完成分层作业。 板书设计 概述：世界闻名，历史悠久 雄伟坚固 赵州桥 分述 赞美了劳动人民的智慧和才干 美观 总结：宝贵的历史文化遗产 4 学科网（北京）股份有限公司 $$