第11课《赵州桥》（第二课时）（教学课件）-【上好课】三年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

第二课时 三年级语文下册统编版 赵州桥 1 复习回顾 赵州桥 石匠 设计 创举 冲击 节省 不但 而且 各自 似乎 体现 人民 智慧 才干 历史 读一读 2 复习回顾 这是一座（ ）的石拱桥。 说一说 雄伟 坚固 美观 3 抓关键句，体会赵州桥的雄伟坚固 学习任务一 朗读第2自然段，思考： 1.第一句话在本段的作用是什么？ 2.赵州桥的雄伟坚固体现在哪些地方？ 自学提示 5 赵州桥非常雄伟。 总起句 长度 宽度 建筑材料 形状特点 6 长五十多米 九米多宽 这些数字让我们对赵州桥的长度和宽度有了更具体的认识，也说明了赵州桥雄伟的特点。 列数字 桥长五十多米，有九米多宽。 7 你还能从课文中找到这样用了列数字的说明方法的句子吗？ 它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。 迁移运用 历史悠久 8 你还能从课文中找到这样用了列数字的说明方法的句子吗？ 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。 迁移运用 雄伟 三十七米多 9 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 建筑材料 结构特点 10 没有桥墩 只有一个拱形大桥洞 左右两边各有两个拱形的小桥洞 平时，河水从大桥洞流过。 发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。 12 这种设计，在建桥史上是一个创举。 哪种设计？ “创举”是什么意思？ 为什么这样说？ 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 从来没有过的举动或事业。 13 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 更加坚固 节省石料 桥梁史上的首创 创举 要读出自豪、赞美的语气 14 仿句练习 既……又…… 她既会唱歌又会跳舞。 弟弟既淘气又可爱。 同一事物不同的两个方面的特点就可以用“既……又……”来说！ 他的作业既干净又整洁。 15 抓关键句，体会赵州桥的美观 学习任务二 朗读第3自然段，思考： 1.第一句话在本段的作用是什么？ 2.作者是怎样把赵州桥的美观写清楚的？ 自学提示 17 这座桥不但坚固，而且美观。 过渡句 本段中心句 总结上文的内容——赵州桥很坚固，引出下面的内容——赵州桥很美观。 点明本段主要写赵州桥的美观。 18 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 列举桥两侧栏板上的图案表现赵州桥的美观。 举例子 19 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。 抓住动词，结合图片，想象画面 20 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。 抓住动词，结合图片，想象画面 还有的刻着双龙戏珠。 抓住动词，结合图片，想象画面 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 抓住动词，结合图片，想象画面 仿句练习 有的……有的……还有的…… 天空的云形状变化多端，有的像狮子，有的像高山，还有的更像少女翩翩起舞。 24 化身导游，锻炼口语表达能力 学习任务三 假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍一下赵州桥吧！ 世界闻名 雄伟 创举 美观 我是小导游 26 提示：导游词由引言、主体和结语三部分组成。 引言就是开场白，包括欢迎词和景点概述两部分。 我是小导游 主体部分要把景点的具体内容向游客进行详细地介绍。 赵州桥的地理位置、设计者、建造年代、知名度等。 抓住赵州桥的“雄伟、创举、美观”来写。 结语是简单的送别词。 27 示例欣赏： 大家好，欢迎来到赵州桥。世界文明的赵州桥坐落在河北省赵县的洨河上，是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，距今已有一千四百年多年了。 赵州桥非常雄伟。整个桥身全部用石头砌成，长50多米，宽9米多，横跨在37米多宽的河面上。整座桥没有用桥墩支撑，且桥身上有四个拱形小桥洞，这种设计在建桥史上是一个创举。 赵州桥十分美观，桥上的石栏雕刻着惟妙惟肖图案。请仔细瞧，每条龙都栩栩如生，形态各异，似乎都在游动，真像活了一样。 各位游客，以上是我对赵州桥的介绍，接下来的时间交给大家，祝大家玩得开心。 28 围绕一个意思把一段话写清楚 阅读有方法 关键句 总起句 过渡句 总结句 29 阅读策略： 先抓关键句，然后再分析本段的内容，看看作者是通过哪些内容的描写来表达这个意思的。 阅读有方法 30 春