第10课《纸的发明》（第二课时）（教学课件）-【上好课】三年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

第二课时 三年级语文下册统编版 纸的发明 1 复习回顾 课文先概括讲了造纸术的发明是中国对 的伟大贡献之一，然后讲了在发明纸之前，人们是用 、 、 、 、 等记录文字的，接着写西汉时期用 造纸，东汉的 改进了造纸术并流传下来。最后进行了总结，盛赞造纸术对全世界的影响。 世界文明 龟甲 兽骨 青铜器 竹片木片 帛 麻 蔡伦 2 探讨发展过程，感受民族智慧 学习任务一 朗读课文2—4自然段，思考： 1.人们先后用了哪几种材质来记录文字？这些材质的优缺点是什么？ 2.说一说蔡伦是如何造纸的。 3.结合课文中的相关语句，说说为什么蔡伦改进的造纸术传承下来了。 自学提示 早在几千年前，我们的祖先要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。 龟甲 兽骨 青铜器 体积大 不易长期保存 后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。 竹片 木片 笨重 阅读、携带、保存都很不方便 学富五车：形容学问渊博。 再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。 帛 轻便 价钱贵，不能普及 西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。 麻 粗糙 不便书写 大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 “改进”能否换成“创造”？ 改变原来状况，使有所进步。 以前从来没有过的，从无到有的。 造纸术是中国古代劳动人民智慧不断积累的结果。 改进 创造 不能换 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 ；再 蔡伦造纸分两步 顺序 ……；再…… 动词 剪碎或切断 → 浸 → 捣 → 捞 → 晒 语言简洁 蔡伦是如何造纸的？ 11 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 轻便好用 原料易得 价格便宜 制作简单 用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 能满足多数人的需要 传承下来 抓关键词句，体会造纸术意义 学习任务二 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 对国家、公众所做的有益的事。 开头 查阅资料并联系生活思考： 纸的发明对国家和公众带来哪些益处呢？ 纸的发明可以方便人类记录信息。 可以使人类以更方便更经济的方式传播知识。 还可以促进书法艺术的发展、繁荣和汉字字体的变迁。 16 我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。 结尾 近 远 影响大 范围广 首尾呼应，点明意义 在造纸术的发明、演变的过程中，我们感受到了我国古代劳动人民孜孜不倦、刻苦钻研、勇于创新的科学精神，以及为世界为人类文明所做出的巨大贡献。 18 学会理清顺序，积累阅读方法 学习任务三 写文章要按照一定的条理才能说清楚、说明白。这个条理就是文章的写作顺序。 阅读有方法 写文章要按照一定的条理才能说清楚、说明白。这个条理就是文章的写作顺序。我们在阅读别人写的文章时，整理出写作顺序能很快读懂文章。 本文就是按时间顺序来写的，先写造纸术发明以前，再写西汉时期，接着写东汉时期，最后写后来造纸术对世界的影响。 整理写作顺序方法有很多种，列图表整理是其中一种方法。选用这种方法时要先想一想每个自然段的意思，然后找到共同的地方，然后用图表呈现就比较好理解了。 20 《纸的发明》 阅读有方法 时间顺序 造纸术发明以前 西汉时期 东汉时期 后来 写文章要按照一定的条理才能说清楚、说明白。这个条理就是文章的写作顺序。我们在阅读别人写的文章时，整理出写作顺序能很快读懂文章。整理写作顺序方法有很多种，列图表整理是其中一种方法。选用这种方法时要先想一想每个自然段的意思，然后找到共同的地方，然后用图表呈现就比较好理解了。 本文就是按时间顺序来写的，先写造纸术发明以前，再写西汉时期，接着写东汉时期，最后写后来造纸术对世界的影响。 21 先想一想每个自然段的意思 找到共同的地方，用图表呈现出来 列图表整理写作顺序 写文章要按照一定的条理才能说清楚、说明白。这个条理就是文章的写作顺序。我们在阅读别人写的文章时，整理出写作顺序能很快读懂文章。整理写作顺序方法有很多种，列图表整理是其中一种方法。选用这种方法时要先想一想每个自然段的意思，然后找到共同的地方，然后用图表呈现就比较好理解了。 22 抓顺序词整理写作顺序 表示先后顺序的