2 我多想去看看（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

课文2 我多想去看看 核心素养目标: 文化自信:正确、流利地朗读课文。积累词语,读好带有感叹号的句子。 语言运用:通过诵读和交流,体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。思维能力:读写迁移,学会用“我多想”开头,表达自己的愿望。 审美创造:理解、积累词语,体会“我”想去看看外面世界的强烈情感,激发对祖国山河的热爱之情。 教学重难点: 1.读写迁移,学会用“我多想”开头,表达自己的愿望。 2.理解、积累词语,读好带有感叹号的句子。 教学过程: 一、猜图导入 1.出示天安门、雪山等图片,提问:同学们,你们知道这是哪里吗? 2.板书课题,集体读课题,强调“看看”的第二个“看”是轻声。 二、初读课文,字词正音 1.注意轻声,读准字音,自学生字,想想可以找哪些朋友。 2.朗读课文: (1)给课文标好自然段; (2)圈出文中的生字,并给生字找几个朋友; (3)把课文读正确、读连贯。 3.出示生字词(会认的字) (1)指名领读,正音。注意“走、诉”是平舌音,“常、壮”是翘舌音音, “想、京、广、壮”都是后鼻音,“安、观”都是前鼻音。 (2)自由练读。开火车读。 (3)去掉拼音谁能读好它们,指名读。 4.识记生字: (1)熟字+部件:京:京字头+口 +小 安:宝盖头+女 观:又+见想:木+目(相)+心 (2) 字谜识字:告:一口咬掉牛尾巴;观:再次见面。 (3) 熟字比较:诉一听 厂一广 5.出示生字词(会写的字) (1)怎样才能把这些字写好? 师重点指导“会、走、北”。 ①“会”撇、捺要舒展,“云”字藏下面,第一横写在横中线上。 ②“走”上面一个“土”,两竖分开写,写在竖中线上。 ③“北”字,写笔顺为:竖、横、提、撇、竖弯钩。注意第三笔提,略往上倾斜。竖弯钩起笔比竖稍高一些。 (2)学生在田字格上练习,教师巡视指导。 (3)示范指导,小组内互评,全班展示,讲评。 三、朗读课文,理解内容 1.出示第一自然段,指名朗读,其他小朋友听听读音准不准确。 (1)指名读第一自然段。 (2)你读懂了什么?(妈妈的话,激起了“我”要去北京城看看的愿望。) (3)出示图片理解“壮观”的意思。 师告诉学生走出天山,开车到北京需要30几个小时,来理解“遥远”的意思。 (4)找出文中的偏正短语(修饰语) 弯弯的小路 遥远的北京城、雄伟的天安门、壮观的升旗仪式 男女生做对词游戏: 如:男生问:“怎样的小路?”女生答:“弯弯的小路。” 2.迁移学习第二自然段。 (1)爸爸告诉我什么呢?用第一自然段的学习方法,找出句子,画一画。 爸爸告诉我,沿着宽宽的公路,就会走出北京。遥远的新疆,有美丽的天山,雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说,我多想去看看,我多想去看看! (2)指句朗读画线的句子,齐读。 (3)这两句话里藏着好几个这样的短语,你看——(出示:遥远的北京城)你能把它们找出来吗? 小组交流,出示图片,帮助理解,读好短语。 宽宽的公路 遥远的新疆 美丽的天山 洁白的雪莲 四、课堂练习。 1.仿说短语。 2.仿写句子:①非常。②多想。 五、课堂小结 本文以第一人称的口吻,讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式,北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲,抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。 六、课后练习 1.朗读课文,注意读好带感叹号的句子。 2.会读、会写本课生字。 3.以“我多想……”开头,写下自己的愿望,再和同学交流。去北京 看升旗仪式 走出天山山 教学板书景色美 去天山 我多想去看看 爱祖国 走出北京城 看雪莲 景色美 爱祖国 远处挑 挖水井 毛主席 饮水思源 学科网(北京)股份有限公司 $$