第二阶 教材同主题词牌名检测训练-【一战成名新中考】2024贵州中考语文·基础夯实练优质课件PPT

第四部分 古诗词曲阅读三阶分层练[2题,7分] 第二阶 教材同主题词牌名检测训练 贵州语文 语文 1 一、（2023贵阳南明区模拟）诗歌阅读（7分） 渔家傲 ［宋代］李清照 雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎。当庭际。玉人浴出新妆洗。 造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈绿蚁。莫辞醉。此花不与群花比。 2 临江仙 ［宋代］李清照 庭院深深深几许？云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵树，人老建康城。 感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯无意思，踏雪没心情。 3 1.上面两首词中都出现的情景是（3分）( ) B A. 月下饮酒 B. 寒夜观梅 C. 大雪纷飞 D. 春日踏青 【解析】 从两首词中的“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”“柳梢梅萼渐分明”可知共同出现的情景是“寒夜观梅”。故选B项。 4 2.李清照所作的词，前期多写悠闲生活，轻松活泼；后期多悲叹身世，愁苦忧伤。试比较上面两首词作，你认为哪一首是其后期作品？请结合词作说明理由。（4分） 【答案】 示例：我认为《临江仙》是李清照后期的作品。词中的“人老建康城”“老去无成”“谁怜憔悴更凋零”“试灯无意思”“踏雪没心情”等词句写出了词人青春不在，年华已逝，孤苦无依的状况，表现出苦闷、忧愁的情思，符合李清照后期词作的风格。 5 【参考译文1】大地一片银装素裹，一树报春的红梅点缀其间，梅枝犹如天工雕出的琼枝，别在枝头的梅花，丰润姣洁。梅花含苞初绽，娇美可怜，芳气袭人，就像庭院里刚刚出浴，换了新妆的美人。 上天可能也对梅花有所偏爱，所以让月色皎洁清澈，玲珑剔透。让我们举起金盏畅饮，一道来欣赏这月色里的梅花吧，请不要推辞酒量不胜。要知道，群花竞艳，谁也逊色于梅花呀。 【参考译文2】庭院很深很深，不知有多少层深，云雾缭绕的楼阁门窗经常关闭。骋目四望，只见柳梢返青和梅枝吐蕊的景象越来越分明了。在古 6 秣陵城的周围，树木渐绿，宣告春已归来，但我却无家可归，看来要老死建康城了。 忆往昔多少回吟赏风月，饮酒作诗，那是多么幸福啊，而如今却人已老去，什么事也做不成了！还有谁会怜悯你的憔悴与衰败？元宵试灯也好，踏雪赏景也好，都没有这份心情了。 二、诗歌阅读（7分） 浣溪沙·几共查梨到雪霜 ［宋代］苏轼 几共查梨到雪霜，一经题品便生&1& ，木奴何处避雌黄。 北客有来初未识，南金无价喜新尝，含滋嚼句齿牙香。 浣溪沙·荷花 ［宋代］苏轼 四面垂杨十里荷，问云何处最花多。画楼南畔夕阳&2& 。 天气乍凉人寂寞，光阴须得酒消磨。且来花里听笙歌。 8 1.结合两首词的内容与情感，下列填入方框内的两个字最恰当的一项是（3 分）( ) D A. 悲 随 B. 凉 歌 C. 香 落 D. 光 和 【解析】 根据两词的内容与第二首仕宦寂寞情感，可以排除B、C两项，A项中的字与词中的韵脚不押韵。故选D项。 9 2.两首词虽然都是同一作者的咏物之作，但表达的情感截然不同，请结合相关词句作简要分析。（4分） 【答案】 第一首词中的“几共查梨到雪霜，一经题品便生光”运用衬托的表现手法突出橘傲霜雪的高洁品质，抒发了词人清丽高洁的性情；第二首词中的“天气乍凉人寂寞，光阴须得酒消磨”写天气乍凉引发了词人的寂寞感，含蓄地抒发了词人仕宦孤寂的情感，也表达了词人壮志难酬，内心忧虑的心情。 10 【参考译文1】橘树何时与山楂、山梨一起长到雪霜来呢？一旦经过品评之后，便增添光彩。橘子能在什么地方避开人们的议论？ 我到黄州来，开始还未认识橘树。如荆州、扬州产的金子般的橘子极为贵重，我乐于尝新橘。品尝橘子，吮它的滋味，赋写橘诗，嚼它的句子，口味芳香。 【参考译文2】四面垂柳围绕着十里香荷。请问哪里莲花最多？画楼南畔，夕阳西落。 天气乍一变凉，给人们带来了秋的寂寞。萧索的光阴，需用美酒打发、消磨。暂且来此花丛，细听吹笙唱歌。 11 三、（优质原创）诗歌阅读（7分） 如梦令·莺嘴啄花红溜 ［宋代］秦观 莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。指冷玉笙寒，吹彻小梅春透。依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。 如梦令·池上春归何处 ［宋代］秦观 池上春归何处？满目落花飞絮。孤馆悄无人，梦断月堤归路。无绪，无绪，帘外五更风雨。 12 1.一年有四季，两首词中都描写的季节是（3分）( ) A A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季 【解析】 由“莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱”“池上春归何处”可以看出来两首词描写的都是“春天”。故选A项。 13 2.两首词中都流露出了淡淡的愁绪，结合两首词的内容分析词人表达的愁绪有何不同。（4分） 【答案】 “莺歌燕舞，花红水绿”旨在突出