第二单元_第02课时_除法的初步认识（课件设计）-【上好课】二年级数学下册人教版

小学数学·二年级（下）·RJ 第2课时 除法的初步认识 认识除号，会读写除法算式。 使学生了解除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少是用除法计算。 感受用除法表示的抽象性和概括性，体会所学内容的价值。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握除法解决的问题的特点。 培养学生的计算能力、分析问题解决问题的能力。 正确理解除法运算的意义。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 你能按要求解决下面的问题吗？ 9朵花，平均分成3份，每份（ ）朵。 9朵花，每3朵分一份，可以分（ ）份。 3 3 知识链接 knowledge link 猜一猜 黑黑眼圈大胖子 最爱竹叶竹笋吃 （打一动物） 知识链接 knowledge link 动手操作，巩固平均分，明确含义 学习任务一 读题理解题意，说说你知道了什么？ 可以怎样分？ 把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？ 4 小红 探究新知 presentation 把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？ 平均：每份分得同样多。 大家动手分一分吧。 4 探究新知 presentation 把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？ 4 浩浩 1个1个地分。 探究新知 presentation 把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？ 4 月月 先2个2个地分，再1个1个地分。 探究新知 presentation 把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？ 4 小雨 3个3个地分。 探究新知 presentation 把12个竹笋平均分成4份，每份是3，这是平均分。 把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？ 4 像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里，即把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，这是平均分。 探究新知 presentation 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。 请在草稿本上列一列吧！ 你能用算式表示分竹笋的情况和结果吗 探究新知 presentation 体会除法算式中的数与平均分的对应关系 学习任务二 哪个算式能表示把12平均分成4份，每份是3呢？ （1）12-3-3-3-3=0 （2）3×4=12 （3） 12 3 3 3 3 每次分3个，4次刚好分完12个。 求的是总数。 每次分3个，4次刚好分完12个。 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。 你能用算式表示分竹笋的情况和结果吗 3 探究新知 presentation 可以用除法表示。 把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放（ ）个。 12 4 3 ÷ = 读作：12除以4等于3。 … 除号 1659年，瑞士数学家拉恩（J.H.Rahn） 在他的《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法。“÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。 记一记：小小除号了不起一条横线平又直，两个圆点上下分，我来表示平均分。 像这样的算式就叫除法算式。 探究新知 presentation 12÷4=3中的12、4、3和÷各表示什么含义？ 12 ÷ 4 = 3 表示平均分的总数，写在除号前。 表示平均分的份数，写在除号后。 表示每份的个数，写在等号的后面。 平均分 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3 ）个。 探究新知 presentation 想一想：12÷3=4这个除法算式表示什么呢？与12÷4=3所表示的意义相同吗？ 12÷3=4表示把12平均分成3份，每份4个。你能用这个除法算式解决生活中的问题吗？ 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3 ）个。 探究新知 presentation 达标练习，巩固成果 学习任务三 把15条鱼平均放在5个鱼缸里，每个鱼缸里放（ ）条。 1 3 15 ÷ 5 = 把15平均分成5份，每份是3条。 3 选自教材P13 做一做 第1题 达标练习 practice 2 5 分一分，填一填。 （1）把10根 平均分成2份，每份（ ）根。 10÷ = 2 5 （2）把10根 平均分成5份，每份（ ）根。 10÷ = 5 2 2 选自教材P13 做一做 第2题 达标练习 practice 3 要让每只小熊分得同样多，每只应分（ ）个。 3 ÷ = 6 2 3 可以列除法算式来计算哦！ 选自教材P15 练习三 第2题 达标练习 practice 先平均分一分，然后写出除法算式。 4 10÷2=5 9÷3=3 选自教材P15 练习三 第3题 达标练习 pract