大单元九 二战后的世界变化（九下第五单元）-【一战成名新中考】2024广西中考历史·结构化知识梳理优质课件PPT

大单元九 二战后的世界变化（九下第 五单元） （20世纪40年代—1999年） 广西历史 历史 1 一、大单元解读 第二次世界大战后，世界形势发生了重大变化。战后初期，美国成为资本主义世界的头号强国，而社会主义苏联是这一时期唯一能与美国抗衡的国家。美苏两国之间开始了长达数十年的冷战对峙局面。 第二次世界大战后，一些资本主义国家相继调整统治政策，逐步实现经济复苏。西欧国家走上了联合发展的道路，先后组成了欧洲共同体和欧洲联盟；美国成为资本主义世界的霸主；日本在20世纪60年代末成为资本主义世界第二经济大国。 2 苏联和东欧国家的社会主义建设取得很大成就，也遇到不少挫折，但它们没有从根本上突破旧的发展模式。 与此同时，亚非拉地区的民族解放运动空前高涨，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃。广大发展中国家日益成为影响世界发展的重要力量。 本单元的学习要点共有四个，一是关于第二次世界大战后“冷战”的发生和两极格局的形成，二是关于第二次世界大战后资本主义的发展及其新特点；三是战后社会主义国家的发展、改革、受到挫折和中国特色社会主义的发展；四是战后殖民体系的崩溃和发展中国家的发展。 3 二、2022版课标和2011版课标对比 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 第二次世界大 战后世界的新 变化（九下第 五单元） 通过了解杜鲁门主义、马歇尔 计划、德国分裂、“北约”与 “华约”的建立，认识美苏 “冷战”对峙局面的形成； ·知道杜鲁门主义、德国 分裂、“北约”与“华 约”，了解美苏“冷战” 对峙局面的形成。 4 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 第二次世界大 战后世界的新 变化（九下第 五单元） 通过了解美国和日本经济的发 展，欧洲联合趋势的发展以及 社会保障制度的建立，初步理 解战后资本主义发展的新特点； ·知道欧洲联合的趋势和 日本经济的发展；知道社 会保障制度的建立，初步 了解战后资本主义发展的 新特点。 续表 5 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 第二次世界大 战后世界的新 变化（九下第 五单元） 了解社会主义从一国到多国的 实践，知道社会主义阵营的形 成和苏联的改革，了解东欧剧 变和苏联解体，认识中国特色 社会主义建设的意义； ·知道苏联模式社会主义 的推广，了解苏联的改革 与变化以及苏联解体和东 欧剧变。 续表 6 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 第二次世界大 战后世界的新 变化（九下第 五单元） 通过万隆会议、“非洲年”、 巴拿马收回运河主权等史事， 知道战后殖民体系的崩溃和亚 非拉国家为捍卫国家主权、发 展经济所进行的斗争。 ·通过万隆会议、“非洲 年”、巴拿马收回运河主 权等史实，知道战后殖民 体系的崩溃和亚非拉国家 为捍卫国家主权、发展经 济所进行的斗争。 续表 7 三、核心素养培养建议 1.整体看待，全球视野 本节专题内容繁多，时间跨度大，涉及第二次世界大战后资本主义世界、社会主义阵营以及第三世界的诸多变化，但三者不是各自独立的，而是彼此联系的。在以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营彼此争霸的背景下，第三世界崛起，并成为当今世界一支重要的力量。要引 导学生整体看待第二次世界大战后国际关系的变化，用全球视野看待历史问题。 8 2.建立联系，梳理时空 引导学生运用时空坐标梳理美苏对峙的重大事件、战后资本主义发展、苏联改革的三个阶段以及亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争等主要史实，培养学生的时空观念。时空坐标能够明确各项重大历史事件之间的关系，从而帮助学生从时间上对第二次世界大战后世界的新变化有清晰的认知，并从空间方面通过历史地图全面掌握这一时期新变化的内涵，使学生形成良好的时空观念。 9 3.研读史料，涵养情怀 引导学生阅读教材和研读史料，运用唯物史观辩证分析相关理论，透过第二次世界大战后资本主义国家社会结构和社会运动的主要表现，加深对资本主义社会本质的理解。按照马克思主义关于人类社会发展阶段的学说，人类历史经历了五种依次更替的社会形态，即人类社会从原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会，最终走向共产主义社会。社会主义是前无古人的事业，没有成功的经验可以借鉴，其发展并不会一帆风顺。尽管出现了东欧剧变、苏联解体，但这不是社会主义制度的失败，而是苏联模式的失败。引导学生坚定走社会主义道路的信心，认识中国特色社会主义建设的意义。 ——摘自《新版课程标准解析与教学指导（2022年版）·初中历史》P261—262 10 串讲1 战后的国际关系 串讲2 社会主义与民族解放运动 11 时