第10周 第五单元学科素养强化训练(一)(第14课～第15课)-【周周大考卷】2023-2024学年小学六年级下册语文阶段测试卷（统编版）

因母大考省 酒文·六年级下册 三.字词绿合运用。（共9分） 1.拾下列生字加上不同的输旁变成新字，填人括号内组词。〔8分】 第十周 第五单元学科素养强化训练（一） 把( )怕 （)全 您() (第14课~第15课) (* 通()开 苗( 治考点知识依理 2始下列加，点字选择正确的解释，（编序号）(8分) 故：A.原四，集故。且.老，旧，过去的，C意外的事情 易读错的字 学杂(y)减5(hogh盘玉(yo)四凸(ot)而不合a) (1)孔子东游，见两小儿雅车，同其被。() 易写错的字 学汗婷疮见微知普产板佩线使果丝圳花圆 (2)故人西辞黄鹤楼.辉花三月下扬州。() 器语积紫 系轨尊壁见信追根求凉偶然不学思议敏感 之：人.的。B.代滑弃状的教手。C.代指鸿鹤 1,《学率)说明了被什名事精标应镇专心我志，不能三公二意的道理。（两小 (3)思援号嘴面射之，() 儿时母》玩明寸知识无穷零无止晚的连球，网时也赞指了孔半实等袁是 (4)通国之蓉弃者也。() 我子承认角已不关的单习态度议及两小儿也主男考、太胆顺规的精神。 3.先补充司语，再完成练习。(15分) 误文内容建解 2.(真厘记生于一百个同号之后)用科学发展史上三个有死泰社的事例论 〔。1()见循 见()如着 人以速速 址了一个道理：只有善干观察，不断发问，立思考，桃而不金地这根卡 幸(() )而不会 不可()() 海，才能在现案生活中戏现问避，发现真理 (1)写出与西”_“的间语意思相过的四字同话： (2分) 一音字期5体验。（长13分）] (2)仿群“”的可语写出A4唱式词语： 《2分) (3)选填空。(3分） 1用”“给下列知点字选拆正确的读青。《5分》 工面对棋非，我门只有 地寻找战杜它的方法，才能获得成功 (1)慧援与墩(002u0)向射之 以他竟然可以在如此短的时间内完成这填任务，真是 !但对于 (2)(wewe是其智鬼若与(y0y0y0)? 些经常接触这类工作的人来说，这却是 的 (3)华(huau0)罗康(g8nng》放授为“中国现代数学之父” 三，句子百花齐放。圆（长16分） 2.读耕音，写词语。(8分》 1.米歌尔登的论文引起抱国地质学家格纳的注意。《馆句)(3分) 90 2.韩电波的变化与做梦有关。（武为反问句）(3分) 3.读下到句子痒按要求完成域习。（10分)】 bian lon hu rul ①孰为次多知子？ 2为是其智希若与？日：非然也 -21 ③日指出大如车星，及申中制如盘孟。 (二)眼请(11分) ④一儿同：“我以日始出时去人近，而甘中时地也” 我曾在一个国年级学变的作文中续到过这秤的句于，地就：“编华的眼睛级小，停受 1)第②何的句式是句。靠3句运用了 的修界于法。(4分) 瓷没有一双对眼嗜是看不到的”后来我待地在一个而天，到季校的后婚造我到一只三 在地上能的炳牛，我费了好大的骑儿，才退如它的符角和头来，仔物地观察一香，果格如 (2)将第④彻政写为间接引用句。〔3分) 都个微子所说的那样，场中的悬晴小得像什夫无，统是视力很好的人点委认具地味起眼 睛，才能看个大慨。这件事让我凳料我于会在一走大人不如道的细残里有很鼻切的攻 〔3)月现代汉语说说第句的意思。(3会) 院建委发现甄然不一定有什么意又，似一定是燕有趣味的。 这件事过去不久，成在一年战的美术谋上看到一个小芳孩岛的满，治巧他高的是三 四、课文精影回原，（根据课文内客科断对格.对的离“√”，特的為”×”）（共8分】 凡蜗牛，一风大蜗牛膏上秋着一只小蜗平，前面的一只回过共来看着后面的两只。位我发 感殊她的是化西的妈牛的眼晴，又陶文是，还有很长的睫毛，威毛一根一根长得很整齐， 1《学年)远自《孟子)，（孟子）主要记霞了孟子的政治、教育，置学伦用等见想现点和政 向上考出着，里略下面是两个红红的测数买， 治活动 我觉得这个精于一定是没有看到过真正的蜗中，才把阁中高走了科。我湖声对地 2《两小儿群日》说明为了认识白然，追求客观真理，爱收于独立思考，大因质疑 配：”祸牛岭眼晴很小呀！降育定无没有看到政” 镇于小声地诉我：“我克过！可我今天品的是蜗中一家牙蛹中码妈背着流子，不把 3.见微知著，善于发间并不断探需的佰力是凭空产生的 限晴停得大大的多么能看清成碧呢！蜗午爸爸看着自己的流于心里高关， 4科学井不神杨，真理并不道远，只要你著于发问并不斯探家，贰有可能发理直理 命得缘大。” 我明白这来，( )改子把辨牛的眼睛海大了，( )蜗本一常把里晴帅大 五.湖读紧簧感情。■（片4分） 了！孩子的眼晴是在心灵的指引之下，而心灵的是妙使得这个世界妙不可言！ （一)学穿(13分】 原一刻我很晰桃角已楚象力的置乏，尽学我望常在谋堂上教省予怎林想原 来秋，通国之善来者也，使票秋诲二人平，其一人专心效志，撞弃状之为听：一人或