第5周 第二单元学科素养自查卷-【周周大考卷】2023-2024学年小学六年级下册语文阶段测试卷（统编版）

四可大美酒 酒文·六年级下册 三客案精准选择。（换序号）（共6分】 1.下列不能用来形容（汤博·索亚历验记》中汤期的性修特点的一观是( 第五周 第二单元学科素养自查卷 A,乐观勇敢，喜欢冒险 B.足智多谋，有爱心 C宫欢欧，追求自由 D.默默无闻.甘于泰郁 2.下列关于代骑热散行记和兽筑进漆流记两书中的主人公，分新不正确的一璃出) A.变成小氢仙之前，尼尔斯是一个海气、顾皮，喜欢欺小动物的核子 时同：90分钟 满分：100分 压叠滨登是一个敢于冒险，知是安命，积极乐现的人 服 五 总分 (仁当尼尔斯设有得到幼物1的语助时，他并没有为以前的行为够到后悔 得分 D鲁滨进习惯了荒岛上的生活，开始面对璞实，理智应对 一，膏字期写体验。 (共10分) 3.下列有关侧读名著的徽法，不正确的一项是()。 1,滨到特别高欢的段落，可以前抄下来，并标往出真到 1用V/”给下列加点字远挥正确的货音。(3分》 状有生名著读起来比校难，不像流行读物郑样通皆好横，小学生不需葵读它们 榻栏(h帕h0m》 别除() 头晕日聪（对6muan) C读名著遇到人物美系比较复款的情况时，可以面一个人物美系图塔.柜于随时 枪杆（治e) 有养（难h0四 创虫子1000o) 在阅 2.限据语境，看拼音写司语。(7分) D.读名著时要大致了解写作背景，有于理解作品的内容和价值。 远在异因他乡，他城到市m的《 ),q年ong( )和莫名的kdng门 四.句子百花齐放。（务15分） 》,地经常举办窄会，参加w0m0n( ),和不同u0国 )的人 1你液看见他把我变成什么样子了马？（登为体连尚》(2分） lico tion ),直到感到Df )为止 2.住方家大院的八几，今天喜得快要发算了。(2分) 二.词语综合运用。（兴15分） 膏得快要发蚁了的必恩是 ,这里是夸大了 1.用凄"字组成不司的词语填空。(6分) 3,从”热“热测“热情“三个河语中任选一个，运用夸张的您千法写一句话，(2分】 )的夜晚，鲁碳登听看( 的风声拍打看海岸，摄到一片 他始头看了着( 》的月光，想到自己( )的处境，不禁 )泪下. 4.用修成符号修故下面这段话：（失5处州误）(5分) 2.先补充判语，再透词填空。(9分) 争习了“鲁滨母漂流记（节遍》”这篇溪文，使我受到摄大的启发。我今后一定要 天()海》 郑( 胡( )乱( 改文合巴的学习点度，不管在学习上道到多大的调章，都受努力制顾，争《成结连步 )其 5.根据情境填写合适的擀语，(4分) 不同()( 没( )()之众 (1)明明读书！总是漫不经心，你可以Ⅲ 一米对 (1)他们这么好的篮球水平，夏然输了这场比赛.真是 剩1 线地。 (2)我 地从老师手里接过红领巾，成为一名光荣的少光队员 2)原本对未米感列速花的他在所完老师的置海后找刊了人生的方向。也激动地对 (3)表示无组织，无起律的一菲人”可以用同语” 老师说：” 五，绵合实发甲台。（共5分） 4污蜡听说哈克病了，又去看望哈克，清你福汤期思一想，看望病人的时候烷该说些什 在“量界读书用”来维之际大年圾(1)班开展“爱名著爱周读”话动，琴求月学们以 么？(2分】 读书卡的形式向大家分绍自己最喜欢的一本书。请你也介绍一本书.将读节卡补充 完整 〈二1(9分】 文股一：“你快痕回去吧，我要吸死这凡大菲坐！”第但斯密米冷笑着说 我的读书卡 署孩达才看清这只“约”的鼻于很奖，而且声音嘴垂，克漏了野过，芳流不禁吓了 书名：( 作者： 一蝇 内存贤括： 可是队程断增尔掩年的法语更今他生气。他丽不得害仲，视繁了革狸尾总，登住一 人物： 人物分析： 年树的树根。张狂周准春张嘴咬大雁的时候，芳孩使出全力君地一提，斯雪尔醉不及防，料 就施得制退了几步。大厚龙机格抽妇醇远风了， (选入时有野改) 大、到读鉴簧德情。（异19分）圆 文段二：这了一会无，汤姆抓任哈丸的路将玩建“续！”“怎么电，汤姆？”他们饰缘豪 {一}汤姆·素亚历险记（节选）(10分) 事在一起，心件忏直跳。“难！又桌了！你没有听晃喝？”“我””听：现在听是了 海姆从山网里灭批两个显期之后，哈克心袋侵社多了，也不怕听今人激动的论通了。 吧？一或，天那！海每，他们来了，他们来了，真的！我们怎么办哪？”“我不如道。你党将 而姆文去看望哈免，地想，有一多话通正是哈克感其规的。量初尔法官的常离哈克住的 他们会看克我们喝？““砖，汤蜂，他们僚前一样，晚上息能有见求西，我要是不来数好 地方不滋，干是汤博此短通去看了看乳瑞。法常和地的儿个图友速他浴酒不她地清了起 学，”一的，不委害他。我想总们不会泉我我们的麻期，衣们又授惑他们。我们只要一动 来，有的人还别州弄的口响问他是否运怎浮去那个山羽是一婚，污异说，他认为他不会 不动，他们包并林本不会发现我们“两提，我是想不动。可