2023-2024学年高一上学期冬季防流感安全教育主题班会教案

冬季预防流感安全教育教案 一、教学目标 1．让学生了解冬季流感的预防措施，降低自身患流感的概率。 2. 掌握流感的传播途径和常见症状，能够及时发现并预防流感。 3. 培养学生自我保护意识和健康生活态度，促进身心健康成长。 二、教学重点和难点 1. 教学重点：流感的预防措施和传播途径。 2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识预防流感。 三、教学过程 （一）导入新课：通过讲述近期流感高发的情况，引起学生的关注，并提出本节课的主题。 （二）知识讲解：讲解流感的定义、症状、传播途径，重点强调预防措施，如保持良好的生活习惯、增强体质、接种疫苗等。 1.什么是流感？ 流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，传染性强，发病率高，容易引起暴发流行或大流行。 2.流感的症状 流感是呼吸道的急性疾病，症状包括发烧、头痛、肌肉疼痛、流鼻水、咳嗽及喉咙痛，通常病情较轻微。 3.流感是如何传播的？ 流感病毒主要通过飞沫传播，也可以通过接触污染的物体表面（如门把手、楼梯扶手）后再接触口腔、眼、鼻等而感染。 4.传播途径 主要通过空气飞沫传播和直接接触传播的，病毒存在于病人或隐性感染者的呼吸道分泌物中，通过说话、咳嗽或喷嚏等方式散播至空气中，并保持30分钟，易感者吸入后即能感染。传播速度取决于人群的拥挤程度。通过污染日常物品的间接接触，也可起传播作用。 5.流感的预防方法 （1）维持良好的个人及环境卫生。 （2）保持双手清洁，并用正确方法洗手。 （3）双手被呼吸系统分泌物弄污後(如打喷嚏後)应立即洗手。 （4）打喷嚏或咳嗽时应掩住口鼻，并妥为清理口鼻排出的分泌物。 （5）增强抵抗力有助预防感染流感。均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度紧张和避免吸烟，都是增强抵抗力的方法。 （6）在流感高峰期，最好避免前往人多挤迫、空气流通情况欠佳的公众地方。 （7）流感疫苗是根据世界卫生组织的建议，按照每年社会上流行的流感类型而制备的。 （三）案例分析：选取近期发生的流感病例，让学生分析其传播过程和预防措施，加深对知识的理解和记忆。 注意事项 （1）学会科学洗手。 餐前，便前便后，擤鼻涕、打喷嚏后，揉眼睛前，外出回家、到校后，去医院后，外出接触公共物品后，接触动物后，接触垃圾后都要及时洗手。用流动水和肥皂（或洗手液）洗手，揉搓时间不少于15秒。记住洗手七字口诀：内-外-夹-弓-大-力-腕。 （2）养成良好的卫生习惯。 打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子要用卫生纸掩盖、用过的卫生纸不要随地乱扔、不随地吐痰;避免与他人共用水杯、餐具、毛巾等物品；不与可疑患病儿童接触，避免交叉感染。养成使用公勺公筷和分餐制的文明用餐习惯。 （3）多喝白开水，不喝生水，尽量少喝有色饮料。保证足够的营养；合理饮食，多食新鲜蔬菜和水果和热熟食品，增加机体免疫能力。  （4）无论去哪里，口罩常备不会错 包里常备符合防护标准的一次性使用医用口罩或医用外科口罩，呼吸道传染病患者或呼吸道传染病症状者建议佩戴N95或KN95等颗粒物防护口罩（无呼吸阀）或医用防护口罩。呼吸道传染病高发期间，乘坐公共交通工具或前往环境密闭、人员密集的场所时建议佩戴口罩。佩戴口罩时，务必正确覆盖口鼻，避免频繁触摸口罩表面。更换口罩的频率取决于使用时间和湿度，一般建议每4小时更换一次。 （四）课堂互动：设置问题让学生回答，通过互动检验学生的学习成果，同时对学生回答中存在的问题进行纠正和补充。 （五）小结：总结本节课的重点内容，提醒学生牢记预防措施，在生活中积极应用。 四、教学方法和手段 1．运用多媒体课件展示教学内容，使抽象的知识形象化，便于学生理解。 2. 通过案例分析引导学生自主学习和思考，提高学生的学习能力。 3．采用互动式教学法，让学生在课堂上积极参与，提高课堂氛围和教学效果。 五、课堂练习、作业与评价方式 1. 课堂练习：提供一些关于流感的小题目，让学生在课堂上完成，检验学生对知识的掌握情况。 2．作业：要求学生回家后向家长宣传所学知 识，提醒家长做好家庭预防流感的工作。 3．评价方式：结合学生的课堂表现和作业完 成情况进行评价，同时鼓励学生积极参与 课堂互动，提高评价的客观性和全面性。 六、辅助教学资源与工具 1．多媒体课件：展示教学内容，包括图片、视频、动画等，帮助学生更好地理解知识。 2. 教材：提供详细的教学内容和案例分析，方便学生自主学习和复习。 3．黑板：用于写重点内容和板书，帮助学生更好地掌握重点和难点。 4. 教学用具：如展示板、模型等，用于辅助教学和互动活动。 学科网（北京）股份有限公司 $$