未来的建筑（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术 三年级下册

人教版小学美术三年级下册《未来的建筑》教案 执教 教材版本 人教版 教学课题 8未来的建筑 学习领域 造型 .表现 班级 级 课 时 第二课时 课标分析 "造型·表现"学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向。本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。 教材 分析 世界上最善于想像，最富有想像力的就是我们的儿童，他们的心能驾驭想像的翅膀遨游于大海、天空乃至无垠的宇宙。未来的建筑是孩子们喜欢谈论的话题，孩子们眼中的未来建筑不仅仅只是造型新、样式美的地面建筑了，而向往着能在地下、水底、天空、太空中架起他们心中的建筑，摩天大楼、悬挂建筑、太阳能住宅、生长着的房屋、帐篷式建筑、屋顶花园、会行走的房屋、海底城市、海底超市、月球上的房屋、太空城等等，都是孩子们喜欢的构想的未来建筑。 学情 分析 三年级孩子造型能力还欠缺，但好奇心很强，表现欲望非常强烈，激发起他们的兴趣就能达到事半功倍的效果，因此教师的教学方式应该是直观的，尽可能的提供丰富的素材，让学生通过欣赏与想象进行创作，激发他们的兴趣，感受建筑的美。通过本课的活动，可以调动儿童的想象力和创造力，感受建筑领域的乐趣。 教学目标 1.让学生畅谈对未来的想法,了解典型的中外建筑的材料、造型、功能等知识,掌握基本的设计方法,描绘出一幅关于未来建筑的想象画。 2.让学生大胆描绘未来的建筑,在欣赏、分析中发现问题并解决问题,完成未来建筑的想象绘制。 使学生积极参与到美术学习中,并敢于发表自己的见解,表达对未来建筑的憧憬。 教学重难点 重点:用绘画的方式创作一幅关于未来建筑的想象画。 唯点:通过大胆想象,绘制富有创意的未来建筑。 教法 学法 讲授　 演示　 交流　　讨论。 教学资源准备 教师:多媒体课件、记号笔、绘画纸等。 学生:美术教材、记号笔、水彩笔、油画棒、绘画纸等。 教学过程 第一课时 1、 导入阶段 1. 播放视频导入课题 （1） 欣赏未来科技幻想视频片段。（欣赏了视频，你看到了什么？可以从人们生活、交通、建筑的变化等谈谈感受。） （2） 学生交流、发言。 （3） 师小结并导入：同学们，科技在进步，人类在发展，人们追求的生活品质也越来越高，但随着地球人类数量越来越多，地球资源面临着枯竭，人类正在努力探寻适合我们生活的地方以及更舒适便捷的生活环境。那么未来的人类家园可能会建在哪里呢？未来的建筑又是什么样的呢？这节课我们就一起来探寻未来建筑的模样吧！ 2. 揭示板书课题《未来的建筑》 【设计意图】： 未来建筑设计，对于小学三年级的学生来说是有难度的，为了打开学生思维，通过欣赏科幻片《未来家园》和《未来城市》的电视电影片段，开启学生的智慧，开阔他们的视野，为后面的未来建筑设计做铺垫。 2、 讲授新课 （1） 欣赏一组古今中外建筑图片，初步感受建筑设计的魅力。PPT播放图片，学生认真欣赏。 （1） 提问：你都认识那座著名建筑？喜欢哪座建筑？它什么地方吸引你？可以从建筑的外形、色彩等谈谈你的感受。 （2） 学生自由发言。 （3） 教师小结：建筑是时代的一面镜子。 古代的建筑越来越多的被现代建筑取代，现代建筑同样也会被未来建筑所取代，那么未来的建筑会是什么样的，我们一起来看看，以此导入下一个环节内容。 【设计意图】： 本环节主要让学生通过直观的图片了解不同时代的建筑的形象，让他们感受到建筑的变化既是社会的进步也是国家富裕的象征，懂得建筑的形状是多种多样的（有写实的、由几何图构成、也有夸张变形的），并能充分感悟特色建筑造型的魅力所在。 （2） 引导学生欣赏课文图例。 1. 引导学生观察课文图例，未来的建筑可以建在那里？房屋的外形、功能、色彩等有什么特征？ 2. 学生观察、交流、发言。 3. 教师小结、板书：未来的建筑 地点：可能在大海深处、可能是在外太空、也可能在云端上、在树上、在山涧…… 外形：千姿百态（1）写实 （2）几何图形 （3）夸张变形 色彩：五颜六色 功能：无所不能 有根据需要发光的房屋、有会长翅膀飞翔的房子…… 【设计意图】： 本环节主要让学生对未来建筑有一个整体的概念，通过观察欣赏课文图例，大体了解未来的建筑可能建造的地点，引导学生可以通过建筑的外形、功能、色彩等方面的设计去表现未来建筑。 （三）欣赏一组未来的建筑儿童绘画作品。 1. 教师导入：同学们，了解了古代，欣赏了现代，对未来的建筑我们也有一个大体的概念了，让我们来看看其它小朋友是怎样表现未来建筑的？（播放一组PPT绘画图片） 2. 学生活动：学生认真观察，寻找创作灵感。 3.