第四单元 生命的思考 复习课件-2023-2024学年(五四学制)统编版道德与法治六年级全一册

第四单元　生命的思考 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 C 20 B 21 D 22 A 23 C 24 C 25 C 26 B 27 B 28 A 29 B 30 A 31 D 32 A 33 D 34 D 35 D 36 D 37 C 38 B 39 课标解读 一　1.5 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 一　1. 6 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 一　2.2 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。 一　2.6 体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。 三　1.7 感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。 思维导图 考点1　探问生命 1．生命可以永恒吗？(P89～93) (1)就个体生命来说，生命是不可以永恒的。①因为生命有时尽，个人的生命很短暂。②我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。 (2)生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命，我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。因此我们说生命是可以永恒的，也就是说精神信念上的生命可以永恒。 2．★为什么说生命有时尽？(生命的特点)(P89～91) (1)生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 (2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 (3)生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 (4)生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。 (5)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。 3．为什么说生命有接续？(P92～93) (1)在历史的长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 (2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 (3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命，我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 4．★为什么要敬畏生命？(生命至上的原因)(P94～96) (1)生命是脆弱的、艰难的。 (2)生命是坚强的、有力量的。 (3)生命是崇高的、神圣的。 (4)生命是宝贵的，生命价值高于一切。 (5)生命至上，自己的生命和别人的生命同样重要。 5．怎样敬畏生命？(P96～98) (1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 (2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 考点2　珍视生命 1．★怎样爱护身体？(P100～102) (1)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 (2)关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。 (3)要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 2．★怎样养护精神？(P103～104) (1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 (2)作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。 3．★如何正确认识挫折？(P105～107) (1)生活难免有挫折。 (2)面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 (3)面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 (4)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 4．挫折的影响。(挫折的作用)(P107) (1)消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 (2)积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我