家校同心 师生同行 课件--2023-2024学年高一下学期春季开学家长会

尊敬的各位家长 欢迎您的到来！ 2 距高考还有一年的时间,根据以往的经验,抓好这一年的时间,作用超过以前所有的时间. 学生目前心理状态存在很多问题,急需与家长商量解决。 家长许多方面必须注意,必须与班主任配合的事项。 3 学生存在的问题情况 1.部分同学自我约束能力较差，纪律观念淡薄； 2.个别同学学习习惯不够好,不能利用有效时间按时完成作业，拖欠作业、日清的情况较严重 3.少数学生上课注意力不集中，开小差，做小动作、不愿做笔记； 4.部分学生存在偏科现象； 5.部分学生自信心严重不足，有悲观失望情绪。 1.部分同学自我约束能力较差，纪律观念淡薄； 2.个别同学学习习惯不够好,不能利用有效时间按时完成作业，拖欠作业、日清的情况较严重 3.少数学生上课注意力不集中，开小差，做小动作、不愿做笔记； 4.部分学生存在偏科现象； 5.部分学生自信心严重不足，有悲观失望情绪。 所以我们希望 老师倾情教育， 家长积极配合， 学生努力进步！ 我们的教学理念 关注班上每一个学生 没有最好，只有更好！ 班级没有后进生 不以一时成败论英雄。 希望每个人都有好前途 班级的管理理念 培养有理想抱负的人 培养良好的道德品质 培养良好的心理素质 培养良好的学习习惯 严格要求, 自主管理 让每一位学生都健康成功! 存在的问题 1、学习目标不明确，甚至模糊。 2、假期自主学习不主动。 3、学习方法需要调整，没有计划。 4、心理素质，适应性需要加强。 5、同学关系、师生关系需要改善。 学习的主要矛盾 “三多一少”——课多、测验多、考试多、时间少。 远大理想与繁重压力的矛盾。 多付出与少收获的矛盾。 没有目标，动力不足。 没有持之以恒的信心，学习不能坚持 现阶段学生可分为 几个类型 10 信心型：这部分学生有明确的目标、浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，学习能力强，成绩稳定，对高考充满信心。 平淡型：这部分学生大多数学习目标明确，肯花时间钻研，意志毅力较强，相信勤能补拙，但学习方法陈旧，不喜欢与别人交流，学科发展不平衡是最大特征。 迷茫型：这部分学生有升上大学的强烈愿望，但由于基础欠扎实，学习方法不当，成绩不稳定，导致思想波动大，当成绩下降时，表现消极，对升学感到迷茫。（这部分人占的较多） 放弃型：占少部分，这些学生基础太差，偏科现象严重，思想进入升学没有希望的误区，以致于成绩每况愈下，甚至自暴自弃。 家长们 你们该怎么做？ 如何看待孩子的成绩？ 肯定子女的每一滴收获 鼓励子女的每一点进步 适当的期望值——给孩子一个能达到的目标 孩子是家长的希望，教育好 孩子是老师的希望。父母对孩子 期望值的高低直接影响孩子将来 所取得成就的大小。应该有一定 的期望值，尽量要恰到好处。 期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。 期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。 适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不可攀，否则可能大家都失望。 根据以往的情况和经验，我们在教育中应该注意以下几个方面的问题： 1、过分保护：给学生造成心理压力, 影响学生们的正常学习。 2、过分干涉：过分限制孩子的自由，效果会适得其反。 3、过分期待：期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。 4、要重视心理健康：不要只对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理健康。 5、要注重言传身教：否则孩子容易出现一些不良倾向。 给您几点参考建议 以孩子为中心 不要过分唠叨 积极配合老师工作 作好后勤工作 掩藏负面情绪 广开渠道 营养均衡 Learning situation 课堂上专心听讲，回答问题积极，作业书写工整的同学有18人，这些同学课堂上基本上能够按老师要求作，老师讲的知识可以说当堂理解。 头脑反映快、听课不够专心，上课有时管不住自己，玩起来，忘记自己是学生，有13人。 这些同学时常需要老师的提醒，虽然他们脑子灵活但是很多学习习惯尚未养成，上课容易分心，需逐渐改善习惯。 作业认真完成，平时比较安静，不太善于表达的有有7人。这几个同学听课比较认真，但是作业完成速度慢，正确率不高。 还有一小部分同学，学习速度比较慢，接受能力比较低，无法及时完整地完成老师布置的任务，需日后多多关注，逐渐培养，不让他们掉队。 专心听讲 举手积极 头脑聪明 但不专心 态度端正 但能力欠缺 部分接受 能力较差 - 01 - - 02 - - 03 - - 04 - 学生学习情况 本班大部分学生身体情况良好。 十月份的学生体检结果显示，严重近视同学一位，其他有8位学生有不同程度的视