7.1 家的意味 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第七课 亲情之爱 7.1第一框 家的意味 第三 单元 师长情谊 1 请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加标题 请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加标题 请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加标题 请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加标题 学习目标： 1.理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义。 2.知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。 3.理解中华文化中“孝”的内涵，知道中华优秀传统需要继承和发展。 4.提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。 5.体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的价值观念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。 重点：知道“家”对我们成长的重要意义。 难点：提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。 【阅读教材 构建体系】 请同学们自主学习课本71-75页 内容，时间5分钟。 1.完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。 2.根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。 1. 列关键词：家对我们的意义，孝敬父母长辈。 列问题：课题是什么？有几个目题？分别讲了哪些观点？ “家”是什么？家对我们意味着什么？ 图片展示 家是地域 家是住所 家是家人 家是吃饭的地方 生命的居所 一、生命的居所 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 1、什么是家庭？ 1.婚姻关系 小两口结婚成了家 2.血缘关系 宝宝降生使家庭喜添新成员 3.收养关系 养子女与养父母成为一家人 ①、依照法定条件和法定程序结婚组成家庭 生育 家庭关系确立的几种情形 ②、因血缘关系结合的家庭 冯小刚、徐帆和养女 《家有儿女》 ③、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女、养父母 ④、随父（母）再婚组建新的家庭——继子 女、继父母 重难点突破 家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。观看图片，辩一辩，分别体现了家庭的什么功能？ 儿子方一凡考试成绩没考好，爸爸方圆对其进行说教。 教育功能 宋倩非常关心英子的生活，尤其快高考了，用心做好三餐，保证英子营养均衡，身体健康。 抚养功能 休息娱乐功能 情感交流功能 方家、季家、宋家三家一起约好去旅行 童文洁想要方一凡报培训班，提高成绩，而方一凡想要艺考，母子之间矛盾一触即发，最后通过了解和交流，遵循方一凡的意见 生育功能 经济功能 童文洁怀孕，为家里再添一员 方圆公司人员饱和，被老板辞退，丢掉工作，家里两个孩子上高中，为方便孩子上学就近租了学区房，每月开销大，急需找到新工作。 经济功能 抚养赡养 情感交流 休闲 娱乐 生育功能 教育功能 满足生活基本需要。 繁衍后代，维系家庭。 家庭教育，社会知识，技能规范。 家庭游戏，休闲调剂。 扶养子女，赡养老人。 人格发展，感情慰藉，精神寄托。 家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，说说对家庭功能的认识。 2.家庭的功能 妈妈今年给我生了个妹妹 爸爸是公务员，月收入8000 我和爸爸妈妈周末去探望爷爷、奶奶 有时和爸爸打球、下棋 妈妈帮我辅导功课 晚饭后全家人一起散步聊天 牛刀小试 经济功能 生育功能 教育功能 扶养和赡养功能 休息娱乐功能 情感交流功能 一、生命的居所 3.家对我们成长有什么重要意义？ (1)家是我们身心的寄居之所。p72 我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说服他回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着富翁的别墅说：“那不是你的家吗？”富翁说。“那是我的房子。” 战争期间，一位中年男子在战争中与亲人离散，几位亲人丧生。后来他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折终于找到了自己的亲身骨肉。悲喜交加的他紧紧地搂着女儿，泪流满地说：“我又有家了。” 家不只是一所房子、某个地域 家里有亲人、家中有亲情 阅读感悟P73： 思考： 1.为什么富豪说房子不是家？而中年男子找到了女儿就有了家？ 2.说一说：家对于我们的重要性？ ②家是我们心灵的港湾。 家不止是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励着我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ①身心的寄居之所 家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人、家中有亲情；亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。