10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 10.1 感受生命的意义 1 人为什么活着？ 2 怎样的一生是值得的? 3 如何认识生命的意义？ 第一目 生命的追问 人为什么活着？ 3 为了金钱？ 1、人为什么活着？ 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 为了梦想 为了改变世界 为了美食 为了美景 为了孝敬父母 为了自己喜欢的大学 为追求而活 为国家而活 为梦想而活 ①追求生活的丰富多彩和生命无穷的奥秘 ②为了让生命有意义 1.为什么活着P112（why） ①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 大学教授：叶嘉莹（感动中国人物） 快递员：汪勇（感动中国人物） 不管是伟人，还是普通人，只要做好自己应该做的，就是实现了自我的价值，也是有意义的人生。 14年来，他风雨无阻、夜以继日，卖苦力蹬三轮车。他一角两角地挣钱，只为捐给那些素昧平生、渴望学习的孩子。经年累月，此心不改。他一共捐了35万元，让300名贫困学子插上了梦想的翅膀。 2005年9月23日，儿女眼中这个可爱、可敬又可气的老头，走了。留下的是一顶破帽子、一双破手套、一件挂满大学校徽的外套，还有陪了他一辈子、破旧不堪的三轮车，唯独没有留下一分钱。 思考，白方礼老人的事迹启示你怎样的一生是值得的？ ②（为他人）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的; 11 思考：张定宇的事迹，启示你怎样的一生是值得的？ ③（为社会、国家）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的. ①（为自己）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； ②（为他人）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的; ③（为社会、国家）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的. 2.如何实现自己的人生价值？（怎样的一生是值得的?什么是有意义的生命?）P113（what） 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人 类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛! 启 示 出生于1997年的小吴是典型的“小鲜 肉”,虽然年纪小，却已有3年的公益经历。 他给记者形容自己当年第一次参与志愿活动 的感受——仿佛找到了让人生有意义的方 式。 “我小小的付出，使别人感受到了幸福 ， 我也收获了快乐。”就这样，小吴从心底爱 上了当志愿者。在高中的寒暑假期间，只要 有空，他都会去参加各种公益活动。 这启示我们该如何发现自己生命的意义? 生命是独特的 ，生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在 自己的生活经历中一点一点地建构自己， 形成人们所说的“我的人生”。 P113 ① 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才 可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽 相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己 形成人们所说的“我”的人生。P113 二、 为什么要探索生命的意义? 生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活? 我该如何创造我想要的生活?通过认真地审视这些问题，我们会 更加明晰生命的意义。P114 三、 怎样探索生命的意义? 要事情? 这些经历对你的生命有怎样的意义?与 同学分享生命故事。 在你的生命历程中，曾经发生过哪些重 活出自己的精彩，实现自身的价值，是有意义的人 生。 承担自己的责任，在他人需要时付出爱心，帮助他 人，这也是有意义的。 感受生命的意义 怎样的一生是值得的 如何认识生命的意义 ①活出自己的人生，实现自我价值 ②帮助他人、承担责任 ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来 ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 人为什么活着 感悟人生 随堂小结 课堂练习 C 1.当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的（ ） A．能够活出自己的人生，实现自己的价值 B．在看到别人的需要时付出自己的爱心 C．将个人追求建立在国家需要的基础上 D．为自己家庭更美好而付出 课堂练习 D 2.2021年5月22日，“杂交水稻之父袁隆平带着‘梦的种子”永远离开了我们。他经历过新中国成立之初的灾荒，深知粮食对于中国是多么重要,发誓要为让中国人吃饱饭而奋斗。他将自己对祖国的热忧，结成了一串串饱满的稻穗。由此可见( ) ①用心关爱他人的生命，会完全失去自我 ②有梦想，就有希望 ③袁