1.3 太平天国运动 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史上册

茂名滨海华赋2023~2024学年度第一学期八年级上册第三课教学设计 课 题 第三课 标题 第3课　太平天国运动 课型 讲授课 备课人 上课时间 学习 目标 1.了解太平天国运动的主要史实，如金田起义、永安建制、天京事变等。（时空观念） 2.通过研读教材和史料，，理解太平天国运动爆发的背景和失败原因。（史料实证） 3、能够对《天朝田亩制度》和《资政新篇》做出正确评价。（唯物史观、历史解释） 4. 多难的民族产生雄健的精神。近代中国农民阶级面对列强的侵略和清政府的压迫，毅然举起太平天国的大旗展开斗争，铸就了这场规模宏大的农民战争。（家国情怀） 重难点 重点：太平天国运动的主要史实；《天朝田亩制度》。 难点：《天朝田亩制度》的评价；太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因。 教具 希沃白板5，黑板，粉笔 教学 流程 一、导入新课 展示图片，提出问题：“囯”字怎么少了一点？ 【太平天国立国，号称"太平天国"，规定"国"字从口从王，"去或从王，谓王居其中也"。"口"表示疆土，里面坐着一个"王"，从字面上看，"国"字是很形象的。"国"字缺点，寓意此中居王。】 二、讲授新课 (一)洪秀全与金田起义 1.太平天国运动——背景 根据以下材料分析太平天国运动爆发的背景。 材料一：1830—1848年，白银外流的总数，在不到20年的时间里，竟达1亿两千万两白银以上。……相当于道光年间每岁财政收入四千多万两的三倍还多。1846—1848年一两白银兑换铜钱高达2200文以上。 材料二：每年征收时，钱粮分为本色与折色：征收本色者，每石至少浮收五六斗，多者至三四石当一石；征收折色者，则高下其手，漫无边际，最少亦加倍，一般是三四倍。 ——郭毅生《太平天国经济史》 材料三 1848—1850年，广西灾荒频仍，饥民遍野。广大的贫苦农民，被迫铤而走险，天地会起事，随处多有。 ——郑师渠主编：《中国近代史》 教师总结：①清政府的腐败,导致阶级矛盾激化。（根本原因）；②外国资本主义经济侵略，冲击传统经济结构。（外部原因）；③自然灾害严重。（直接原因）；④洪秀全创立拜上帝会。（主观条件） 2.太平天国运动开始——金田起义 教师：1851年1月11日，洪秀全在广西桂平县金田村发动武装起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。 （二）太平天国运动的发展 1.出示太平天国运动形势图，归纳其发展过程：金田起义(建号太平天国)——攻占永安(分封诸王，政权初步建立)——攻克武昌——占领南京，定都天京——北伐，西征(军事全盛)——天京事变——后期防御——天京陷落。 2.永安建制 出示其示意图，让学生理解太平天国内部呈金字塔式的等级结构，并点出这为以后太平天国由盛转衰的天京事变埋下了祸根。 3.定都天京 1853年，太平军攻占南京后，将南京改为天京，作为都城。至此太平军建立了同清政府相对立的农民政权。 4．颁布《天朝田亩制度》 教师讲解：《天朝田亩制度》是太平天国的纲领性文件，其主要是解决农民的土地问题。那么它是如何解决农民的土地问题呢？又该如何评价这一种方法？ （学生讨论后回答，教师归纳总结。） 分配方式 规定部分男女，按人口和年龄平均分配土地 分配原则 “有田同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同使、无处不均匀、无处不饱暖” 评价 这一主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，是不可能实现的 5．北伐和西征 出示形势图，体会太平军进入军事上全盛时期。 6．天京事变 出示天京事变示意图，向学生介绍太平天国领导集团定都天京后生活上的腐化情况，揭示出天京事变发生的原因，它是农民阶级局限性的具体表现，其性质是一次内讧。 天京事变使太平天国由盛转衰。 7．重建领导核心 任用洪仁玕总理朝政，写成了《资政新篇》；提拔了一些新的军事将领。 《资政新篇》是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，集中反映了中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的近切愿望。但由于当时战争环境和历史条件的限制，未能付诸实践。 8．后期的防御斗争 (1)陈玉成、李秀成协同作战，取得了浦口、三河大捷。 (2)1860年，曾国藩的湘军包围安庆，陈、李救援失败，安庆陷落，陈玉成被俘就义。 (3)李秀成攻克杭州，进逼上海，遭洋枪队和淮军的抵抗。(展示曾国藩图片及对其介绍，了解其人及湘军对太平天国的沉重打击。) 9．天京陷落 1864年天京的陷落，标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。 (三)太平天国运动失败原因及意义 1．失败原因 展示材料： 材料一　“只有把那些违反上帝之真道的妖魔推翻，才能建立‘天下一家，共享太平’的大同社会。 材料二　定都天京后，洪秀全等天国领导抛弃了与广大将士共甘苦的良好传统，大