2024年广东东莞市中考物理总复习专题二力学探究性实验特训

力学探究性实验 阻力、摩擦力、动能实验对比表格 实验 名称 探究阻力对物体 运动的影响 探究滑动摩擦力 大小与哪些因素有关 探究物体的动能跟 哪些因素有关 实验 装置 实验 方法 (1)控制变量法：控制小车到达水平面的速度相同，改变水平面的______________。 (2) 转换法：把阻力对小车运动的影响转换为小车在水平面上运动的__________大小。 (3)科学推理法：科学推理出水平面绝对光滑(小车不受阻力)时，小车的运动状态——匀速直线运动。 (1)控制变量法： ①探究压力的影响时，控制水平面的____________相同，改变__________； ②探究接触面粗糙程度的影响时，控制__________相同，改变水平面的__________。 (2)测量滑动摩擦力的原理：二力平衡。 (3)转换法：通过拉力的大小反映滑动摩擦力的大小。 (1)控制变量法： ①探究质量的影响时，控制小球到达斜面底端的速度相同，改变小球的__________； ②探究速度的影响时，控制小球的质量相同，改变小球到达斜面底端的__________。 (2)转换法：通过木块________________反映小球的动能大小。 操作 细节 小车在三次实验中都是从斜面的相同位置由静止释放的。 应匀速直线拉动物体，且拉力水平。 小球在三次实验中有两次是从斜面的相同位置由静止释放的。 实验 结论 当运动的小车不受阻力时，将保持匀速直线运动状态。 滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。 物体的动能与物体自身的质量和速度有关。 实验探究阻力对物体运动的影响 1．在“探究阻力对物体运动的影响”实验中： 图1 (1)用如图1所示的实验装置进行实验时，让同一小车从__________(选填“相同”或“不相同”)的高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的初速度大小__________，这里所用的科学探究方法是____________________。 (2)小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有__________；小车在斜面上下滑时，它的__________能转化成动能。三组实验中小车在水平面上从运动到静止消耗的机械能的大小__________(选填“相等”或“不相等”)。 (3)在水平面上铺上粗糙程度不同的物体的目的是________________________________________________。 (4)水平面越光滑，运动的小车受到的阻力越__________，运动的距离越远。本实验通过比较小车在水平面上运动距离的大小来比较阻力对物体运动的影响，这种研究方法叫__________。 (5)分析实验现象可得：力是__________________________(选填“维持物体运动”或“改变物体运动状态”)的原因。 (6)根据实验现象推理可得：若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上__________________。上述实验结论是在分析实验现象的基础上经过科学推理得出的，下列实验中得出实验结论的过程与该实验相同的是__________(选填字母)。 A．探究影响压力作用效果的因素 B．用小磁针探究磁体周围的磁场 C．探究声音能否在真空中传播 D．探究动能大小与物体质量的关系 (7)用图1－丙所示装置，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始自由下滑，与另一辆放置在水平板上同一位置的相同小车相撞，则可以探究________(选填字母)的关系。 A．动能与质量　　　　　 B．动能与速度　　　　　 C．势能与质量 实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(课标新增必做实验) 2．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，某小组完成了如图2所示的甲、乙、丙三次实验。测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计水平匀速拉动木块。 图2 (1)在甲实验中，木块受到的拉力为__________N；根据__________原理可得，此时木块受到的滑动摩擦力大小与木块受到的拉力大小相等。 (2)若水平拉动木块做加速运动，则木块受到的滑动摩擦力将__________(选填“变大”“变小”或“不变”)，此时拉力____________(选填“等于”或“不等于”)滑动摩擦力。 (3)甲、乙两次实验中，弹簧测力计的示数F甲＜F乙，由此可初步得出结论：___________________________________________________________________________________________。 (4)比较甲、丙两次实验，__________(选填“能”或“不能”)得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关的结论，其原因是_______________________