1.1 指南针为什么能指方向练习---2023-2024学年浙教版科学八年级下册

浙教版8年级下册 第一章 第1节 指南针为什么能指方向 【学习目标】 1.了解磁体和磁极，掌握磁性和磁体的概念、磁极之间的相互作用、磁化的概念 2.了解磁场和磁感线，掌握磁场的定义和性质、掌握磁感线的定义和磁感线的方向、性质 3.了解地磁场，掌握地磁场的概念、地磁场的两级、磁偏角的含义和大小 【培优训练】 一、单选题 1.如图所示，放在水平地面上的磁体上方有一块挂在弹簧测力计上的小磁体（下部为N极）。小辉提着弹簧测力计沿图示水平路线从A缓慢移到B，则下图中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是（   ） A.B.C.D. 2.“悬空的磁环”实验中，若所用的磁环都一样，中间的塑料管是光滑的。当甲、乙两个磁环处于静止状态时，它们之间的距离为h1 ， 如图所示。 再往乙的正上方套入丙磁环，当丙悬空并静止后，甲、乙之间的距离变为h2 ， 乙、丙之间的距离为h3。已知磁环间的斥力随它们距离的减小而增大，则h1、h2、h3之间的大小关系满足(   ) A. h1＞h2  h2＞h3             B. h1＞h2  h2＜h3             C. h1＜h2  h2＝h3             D. h1＜h2  h2＜h3 3如图所示，A、B 为质量均为 m 的两条形磁铁，静止于台秤的托盘上， 忽略台秤与磁铁间的磁力作用。当平衡时 B 对 A 的弹力为 F1 ， 台秤的示数为 F2 ， 它们的大小关系是(   ) A. F1=mg，F2=2mg       B. F1＞mg，F2=2mg       C. F1<mg，F2=2mg       D. F1＞mg，F2＞2mg 4.如图所示，在两辆小车上各固定一根条形磁铁，当磁铁的同名磁极靠近时，放开小车，两车被推开．以下四个问题中，这个实验不能说明的是（  ） A. 力是物体对物体的作用                                       B. 力的作用是相互的 C. 相互作用的两个物体必须相互接触                      D. 力可以改变物体的运动状态 5.磁力片是一种能拼出各种造型的玩具。 每块磁力片每条塑料边内有一个可旋转的圆柱形磁体，如图所示。任意两块磁力片的塑料边靠近均能相互吸列。下列关于该磁体磁极分布最合理的是（    ） A.                             B.                             C.                             D.  6.甲、乙为不同条形磁铁的两个磁极，弧线是部分未标方向的磁感线，如图所示。根据图中小磁针静止时的指向判断甲、乙的磁极，下列描述正确的是（   ） A. 甲、乙都是N极        B. 甲、乙都是S极       C. 甲是N极，乙是S极           D. 甲是S极，乙是N极 7.磁共振成像是一种较新的医学成像技术，它采用强静磁场和变化磁场使人体组织成像，若携带金属物做磁共振成像，强静磁场会吸引铁质物品，变化磁场会使携带的金属中产生感应电流，从而使金属发热而灼伤病人，重则危及生命。上述说明中，没有涉及的知识是（   ） A. 铁在磁场里会被磁化           B. 磁能生电           C. 电能可以转化为热能           D. 同名磁极相互排斥 8.为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行如下四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒具有磁性的是（  ） A. 将悬挂的铁棒多次转动，静止时总是南北指向 B. 将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引 C. 将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引 D. 水平向右移动铁棒，弹置测力计示数有变化 9.磁场看不见、摸不着。小科想利用细铁屑和小磁针来显示通电螺线管外部的磁场，下列方法错误的是(    ) A. 用细铁屑的疏密来显示磁场的强弱                      B. 用细铁屑的分布来显示磁场的分布 C. 用小磁针的偏转来显示磁场的存在                      D. 用小磁针S极的指向来显示磁场的方向 10.在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是(   ) A. 撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来 B. 铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体 C. 轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离 D. 轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后，不受摩擦力，铁屑在磁力作用下排列有序 11.如图展示了我国古代劳动人民的智慧成果，对其中所涉及的物理知识，下