Unit 9 Section A 1a-1c 教案 2023-2024学年人教版英语八年级上册

单元教学设计 单元学习主题 Invitations 1.单元设计说明 主题: 本单元以“Can you come to my party?”为题,属于人与社会的范畴,具体学习发出邀请、接受邀请,礼貌地拒绝邀请并说明理由。Section A主要关注口头上的较为简单的邀请和答复,Section B则针对书面邀请和回复,涉及更多时间、地点、原因、所需物品等方面的表述。 语篇内容: Section A为邀请者与受邀者之间的对话,较短,呈现了发出邀请、接受邀请、礼貌地拒绝邀请的基本句型,但不涉及到太多细节信息;一篇长对话中涉及到回忆过去发生事情和未来时间安排。 Section B的对话额外涉及到tomorrow, the day after tomorrow等时间的表达;长语篇为书面的邀请、接受和礼貌拒绝,属于应用文,包含了更多why such event, when, where, what to expect, what activities, what to prepare等更多信息。最后一个语篇是一篇较正式的邀请函,其中也包括了what activities, how to reply等信息。 语言知识: Section A复习、学习了常见日常活动的短语,用于表达无法去参加受邀活动的原因; Grammar Focus练习了发出邀请和回复邀请的基本句型,重点强调might, can, have to , must 情态动词的使用; Section B学习了时间的表达,用于在对话中与别人商量活动的具体时间;以及各类Party的表达;长语篇是书面的邀请和回复,包含较多的细节信息,提供了书面输出的结构框架和语言基础。 文化知识: 各个文本呈现、强调发出、接受或拒绝邀请所使用的符合身份的、得体的语言; 涉及到国外社交聚会,介绍其基本文化以及礼仪。 2.单元教学目标与学习重难点 知识目标: 1. can、have to、must、might、be doing sth、be going to do的用法 2. 能使用have to , must 来谈论职责和义务 3. 能使用can 做出邀请。 词汇与短语: 1.能正确使用下列词汇 (Curriculum words) exam, flu, weekday, invitation, preparation, glue, opening, concert, event, guest, calendar, daytime, prepare, hang, catch, invite, accept, refuse, reply, forward, delete, print, available, sad, glad, surprised, smartly, without, until, goodbye 2.能正确使用下列常用表达 (Useful expressions) prepare for、hang out、look after、look forward to、another time、not…until、the day before yesterday、the day after tomorrow、turn down、take a trip、hear from 能力目标: 能够使用所学目标语言在日常生活中 “发出、接受、拒绝邀请”。 情感目标: 了解国外社交聚会的基本知识以及有关聚会邀请的礼仪等,学会礼貌地发出、接受、拒绝邀请。 重点: 1. 情态动词 can的用法,即提出邀请及征询对方的意见。 2.学习情态动词 have to /must来谈论职责和义务。 难点: 1. 在真实情境中学习“提出邀请、接受邀请、拒绝邀请并说明理由”。拒绝邀请时会准确地运用 have to / has to/must、might给出适当的理由。 2.初步了解西方的派对文化,比较中西派对文化异同,尊重差异,并学习计划一场派对。 3. 单元整体教学思路 本单元首先从课程大观念出发,明确单元设计的指导思想,阐述单元教学的核心理念;(核心理念) 第二,从课程内容视角,研读单元全部内容,提炼单元大、小观念,搭建单元整体框架图,确定单元教学目标;(单元教学目标) 第三,围绕具体语篇,梳理结构化知识和语言重点,确定课时教学目标;(课时教学目标) 第四,基于大观念对单元内课时目标进行整体规划,并基于规划设计各语篇的教学活动,引导学生从不同侧面探究主题意义,建构小观念并逐步形成单元大观念。(整体教学活动设计) ( 单元大概念: Learning how to make and respond to invitations helps you build social bonds with others . ) 课时教学设计