Unit 7 Section A 1a-1c 教案 2023-2024学年人教版英语八年级上册

单元教学设计 单元学习主题 预测未来(Make predictions) 1.单元学习目标与重点难点 完成本单元的学习后,学生能够: 1)正确使用will be, there will be句式表示将来时,掌握其肯定、否定以及疑问句式。能够正确地使用fewer, less, more描写数量; 2) 运用目标语探讨未来世界可能的变化,在想象美好未来的同时,认识到潜在危机,增强环保意识,从我做起,爱护环境; 3)了解机器人发展的现状与未来,激发对科学的热爱,认识到学好基础知识、培养创新思维能力的重要性; 4)通过对比现在和过去,展望未来,在潜移默化中反省自我,不断改善自己的现状,形成积极向上的理想观和价值观。 教学重点 1. 能够正确使用一般将来时来预测未来。 2. 正确使用more, fewer, less来表示数量。 教学难点: 1. 能够谈论对未来的预测。 2. 能够分析文章结构。 2.单元整体教学思路 课时教学设计 课题 Unit 7 Will people have robots? Period 1 课型 新授课 1.教学内容分析 本单元的话题是“未来的生活”。Section A部分围绕“未来的世界”这一话题,呈现了“运用一般将来时谈论对未来的预测”的语言功能,本部分呈现了一般将来时的肯定句、否定句、一般疑问句、和what引导的特殊疑问句,其中包括there be结构在一般将来时中的用法。本节课为本单元的第一课时,课型为听说课,主要用一般将来时的肯定、否定、以及特殊疑问句的形式来预测未来的世界。 2.学习者分析 学生对于话题十分熟悉,在语言方面也有一些语言积累。学生英语水平不是很高,两级分化比较大。在思维方面,他们对话题“未来世界”很有兴趣,也有一定的想象力。在语言能力方面,学生初次接触“will”这一语法形式,同时在表达对未来预测时,想法很多,但是词汇积累不够。 3. 学习目标确定 本课结束时,学生将能够: 1)说出“will”的语用功能:预测未来。 2)使用will 的肯定、否定、特殊疑问句形式谈论对未来的预测。 3)小组评选,选出最绝妙的预测。 4.学习重点难点 1)说出“will”的语用功能:预测未来。 2)使用will 的肯定、否定、特殊疑问句形式谈论对未来的预测。 3) 使用will 的肯定、否定、特殊疑问句形式谈论对未来的预测。 5.学习评价设计 通过师生互动、生生互动、以及学生对话的完成情况,教师进行评价。 6.学习活动设计 环节一: Lead in 教师活动 T invites Ss to watch a short video clip: 1) What are we going to talk in this lesson? 2) What will the future be like? 学生活动 Ss watch a short video clip and answer questions 设计意图 1) To lead in the topic: Future life. 2) To pre-activate students’ imagination. 环节二:Pre-listening-step 1 教师活动 T shows students the predictions about the future in 1a. 学生活动 Students understand the predictions about the future in 1a. 设计意图To help students understand the predictions and prepare them for the listening. 环节二:Pre-listening-step 2 教师活动 T asks Ss which ones you agree or disagree. 学生活动 Ss give their opinions. 设计意图 To train students to predict before listening. 环节三:While-listening-step 1 教师活动 T asks Ss to listen and circle the predictions you hear in 1a. 学生活动 Ss listen and circle the predictions in 1a. 设计意图To listen for the predictions mentioned in the dialogue. 环节四:While-listening-step 2 教师活动 Step 2: T asks Ss to read the transcripts to experi