模块一会计信息系统基础知识（课件）-《会计信息化》同步教学（高教版）

会计信息化 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 一、课程的性质与作用 通俗地讲，这是一门教会大家如何将会计数据转化为会计信息的理实一体化课程。从专业角度看，是财务管理等专业必开设的一门职业核心能力课程；从职业角度看，是会计人员从业资格准入的必备课程，也是企事业单位管理信息化的核心组成部分。 因此，本课程是同学们铸就会计职业岗位能力的关键课程之一。 为什么学习？ 二、课程培养目标 面向中小企业一线会计相关岗位,通过学习，培养学生具备计算机会计信息化处理与综合运用能力、并具一定可持续发展能力的复合型会计人才。 课程综合实践 1 供应链工作过 程 1 以财政部中高级会计信息化人才的培养目标为切入口 我们将ERP基本知识、基于会计信息系统的ERP系统实施、会计信息系统的开发原理等内容整合成三个模块组织提升式教学，以促进学生后续发展 以“企业调研+大型仿真综合案例”的模式开展课程综合实践 以企业调研为基础，引入企业的真实业务改编而成的大型仿真案例，按实际岗位分工完成会计信息化工作任务，全面提升学生职业技能，并为大学生会计技能大赛、ERP职业大赛等作人才储备。 以会计从业(会计电算化)的要求和AIS的基本知识点入手 将会计信息系统基本知识和会计从业考证(会计电算化部分)的内容进行整合,帮助学生学生必要的计信息化从业资格 财务系统工作过 程 1 会计信息系统基础知识1 以一般会计岗和主管会计岗为核心，对财务部门不同会计岗位的信息化处理过程进行模块化教学与训练。 这是本课程的主要教学内容，经归整后分三个模块以达到一般会计信息化职业 岗位能力要求 学习什么？ 三、课程学习内容 5 1、上课不要迟到、早退 2、手机关机 四、几点要求 怎样学习？ 6 3、上课认真听讲，积极思考；显示屏关闭、记好笔记 4、做好预习和复习工作 7 5、实训过程做到：分工与协作，胆大与心细，紧张与快乐三结合。 四、课程考评 《会计信息化》课程考评： 1、应知目标考核（必备理论知识卷面考核）40% 2、应会目标考核（平时按财务分工进行的轮岗轮训考核+期末综合业务会计信息化处理考核）50% 3、会计从业资格考试(会计电算化) 10% 我要得优！ 模块一 会计信息系统基础知识 【本模块应知目标】 了解会计电算化的来源； 了解会计信息化的概念； 掌握会计信息系统的概念； 熟悉会计信息系统的基本特征； 掌握会计信息系统的功能结构； 了解我国会计信息系统的发展过程和发展趋势。 【本模块应会目标】 会辨析数据与信息的区别； 会辨析手工会计与计算机会计信息系统的区别; 能画出会计信息系统的功能结构图。 本模块应知应会目标 认识会计信息系统 1 了解会计信息系统的基本特征 2 掌握会计信息系统的分类和功能结构 3 了解会计信息系统的发展过程和发展趋势 4 5 本模块将总括地介绍会计信息系统，学习后对AIS有一个较全面地了解，为会计电算化考证和会计信息化工作打下基础。 目 录 任务一 认识会计信息系统 一、会计电算化与会计信息化 会计的发展 计算机的诞生 会计电算化 国外最早会计电算化产生事件：1954年（美国通用电气公司工资软件） 我国最早会计电算化产生事件：1981年（长春第一汽车制造厂） 会计信息化 信息技术 任务一 认识会计信息系统 1. 会计电算化的概念(补充考证大纲) 有狭义和广义之分。 狭义的会计电算化是指以电子计算机为主体的电子信息技术在会计工作中的应用； 广义的会计电算化是指与实现电算化有关的所有工作，包括会计软件的开发应用及其软件市场的培育、会计电算化人才的培训、会计电算化的宏观规划和管理、会计电算化制度建设等。 任务一 认识会计信息系统 2. 会计信息化的概念 是指企业利用计算机、网络通信等现代信息技术手段开展会计核算，以及利用上述技术手段将会计核算与其他经营管理活动有机结合的过程。 3.会计电算化与会计信息化的区别 (1)目标不同。 (2)信息技术环境不同。 (3)功能层次不同。 (4)信息输入输出不同。 (5)理论基础不同。 任务一 认识会计信息系统 二、会计信息系统的概念 任务一 认识会计信息系统 （一）数据 反映客观事物的属性、数量以及相互关系的符号。这种符号可以是人们能识别的数值、字符、图像、声音等形式。 你知道什么是数据? 哪些是会计数据？ （二）信息 信息是一种经过加工处理后的数据，是对人们的行为和决策具有实用价值的数据。 你知道什么是信息吗？ 任务一 认识会计信