19《一只窝囊的大老虎》教案2023-2024学年四年级上册语文统编版

四年级上册《一只窝囊的大老虎》教学设计 学习目标: 知识与技能: 1.掌握本课的生字新词,能够正确、流利地朗读课文。 2.理解课文内容,了解“我”的心情变化及其原因。 过程与方法: 1.通过朗读、默读、角色扮演等方式,深入理解课文内容。 2.通过小组讨论、比较阅读等方法,进一步理解课文的主题和情感。 情感态度与价值观: 1.体会“我”的内心感受,培养学生对生活的观察和感悟能力。 2.引导学生珍惜与动物的关系,培养爱护动物的意识。 学习重难点: 重点: 理解“我”的心情变化及其原因,了解“我”的成长经历。 学习本文生动的语言和细腻的心理描写。 难点: 深入理解课文中的象征意义和隐喻手法,体会作者所要表达的深层含义。 引导学生联系实际生活,理解“我”的内心世界,并分享自己的感悟。 教学过程: 一、导入 师:同学们,你们有没有想过,如果有一天你变成了一只大老虎,你会是什么样的心情呢?今天我们要学习的课文《一只窝囊的大老虎》讲述了一个小男孩在扮演大老虎时的经历和感受。让我们一起走进他的世界,看看他到底经历了什么吧! 二、生字学习 囊 (n ng) 组词:囊括。 造句:他的知识面很广,几乎囊括了所有学科。 露 (l ) 组词:露面。 造句:他一露面就被大家认了出来。 羡 (xi n) 组词:羡慕。 造句:我非常羡慕他的天赋和才华。 角 (ji o) 组词:角落。 造句:他在角落里默默地看书。 霉 (m i) 组词:发霉。 造句:食物放在潮湿的地方容易发霉。 亏 (ku ) 组词:亏损。 造句:这家公司去年亏损了大量资金。 哄 (h ng) 组词:哄骗。 造句:他被哄骗买了一件不实用的东西。 拙 (zhu ) 组词:笨拙。 造句:他虽然笨拙,但是非常努力。 唉 ( i) 组词:唉声叹气。 造句:他总是唉声叹气,对生活失去信心。 砸 (z ) 组词:砸烂。 造句:他一气之下把桌子砸烂了。 殷 (y n) 组词:殷勤。 造句:他对客人非常殷勤,照顾得无微不至。 撇 (pi ) 组词:撇开。 造句:在讨论中,他撇开自己的观点,试图保持中立。 啊 (a) 组词:啊哈。 造句:他突然想到一个好主意,不禁发出“啊哈”的声音。 三、作者简介 叶至善是《一只窝囊的大老虎》的作者,他是叶圣陶先生的长子。叶至善是一位科普作家,他长期从事编辑工作。他的作品以探求和求真为核心,追求至善的文字境界。叶至善著有《失踪的哥哥》、《花萼与三叶》、《未必佳集》等作品。 四、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这句话描述了作者所念的小学每周六下午举行周会的情况,以及文艺表演的安排方式。 “我念的那所小学每星期六下午全校开周会”,这句话意味着每周六下午,全校师生会聚集在一起召开周会。周会可能是学校的一种常规活动,用于总结一周的学习和工作情况,或者进行其他相关的校内事务。 “会上总有文艺表演”,这句话说明在周会上会有文艺表演的环节。文艺表演可以是学生们展示才艺的机会,也可以是学校为了丰富周会内容而安排的活动。 “由十二个班级轮流演出,每个学期一个班级至多轮到两次”,这句话是对文艺表演的具体安排。十二个班级轮流演出意味着每个班级都有机会在周会上进行文艺表演。而每个学期一个班级至多轮到两次,这意味着每个班级在一个学期内最多只能进行两次文艺表演,这样的安排可以确保每个班级都有机会参与,但又不会过于频繁,以便其他班级也有机会展示。 这句话通过描述小学每周六下午的周会和其中的文艺表演安排,展示了学校的文化活动和学生们的才艺展示机会。 这也可以启示我们在学校或其他团体活动中,可以通过组织文艺表演等形式,为大家提供展示才艺和娱乐的机会。同时,这句话也提醒我们要合理安排活动,确保每个参与者都有平等的机会,以促进整体的参与和合作。另外,这句话还强调了学校对文艺教育的重视,通过这样的活动,可以培养学生的艺术素养和表达能力。 【第2自然段讲解】 这句话描述了作者对同班小朋友在台上表演的羡慕之情,以及自己渴望在台上展示的心情。 “我一直没在台上露过面”,这句话意味着作者之前没有机会在舞台上表演或展示自己。可能是由于各种原因,作者错过了一些机会,或者一直没有勇气或机会站在台上。 “看着同班的小朋友在台上又唱又跳,边说边比画”,这句话是对同班小朋友在台上表演的描述。他们在舞台上充满活力地唱歌、跳舞,同时还用手势和动作来增强表达力。这些表演可能非常吸引人,让作者感到羡慕。 “我真个羡慕得要死”,这句话表达了作者非常强烈的羡慕之情。作者对同班小朋友能够在台上展示自己感到非常羡慕,甚至用了“要死”这个词来强调羡慕的程度。 “我多想在台上露露脸,尝尝大家都看着我,给我鼓掌是什么味道”,这句话是作者内心的渴望。作者非常希望自己也能够有机会在舞台上展示自己,体验被大家关注和鼓掌的感觉。这表明作者对舞台表演和得到他人认