教学计划（素材）-2023-2024学年一年级下册数学青岛版

青岛版一年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，进一步规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。 二、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：20以内的退位减法，认识钟表，100以内数的认识，认识图形，100以内的加法和减法（一），人民币的认识，100以内的加法和减法（二），厘米、米的认识，统计，总复习。 这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。同样，除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，认识人民币、认识钟表、厘米和米的认识以及统计等。有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 三、教学目标： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．初步认识钟表，识别整时和半时，感受时间的长短，培养时间观念。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。 6．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。 7.初步认识象形统计图和简单的统计表，能结合现实情况经历数据的收集整理过程，初步了解统计的意义。 8．初步建立厘米和米的长度观念，体会长度单位厘米和米的含义。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。 四、具体教学措施 1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒体。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。 3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。 4、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。 5、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。 6、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。 附：教学进度表 周次 日期 教学内容 备注 第一周 3.4 1.1十几减9 3.5 1.2十几减8、7 3.6 1.3 练习课 3.7 1.4十几减6、5 3.8 1.5回顾与整理 第二周 3.11 1.6练习课 3.12 第一单元测试 3.13 试卷讲评 3.14 2.1认识整时、半时 3.15 2.2认识大约几时 第三周 3.18 2.3练习课 3.19 2.4整理与复习 3.20 第二单元测试 3.21 试卷讲评 3.22 3.1 100以内数的认识 第四周 3.25 3.2 数的大小比较 3.26 3.3练习课 3.27 3.4 整十数的加减法 3.28 3.5 整理与复习 3.29 3.6 智慧广场 第五周 4.1 3.7练习课 4.2 第三单元测试 4.3 试卷分析 4.4 第一次月考 第六周