八年级（下册）第二单元 第三课 公民权利-【一战成名新中考】2024广西中考道德与法治·精讲册优质课件PPT

第一部分 教材知识精讲 八年级（下册） 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 广西道德与法治 道德与法治 1 新课标导学 课程内容 核心素养 法治教育 ◎懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。 ◎认识民法典对保护人身权、财产权的意义。 法治观念 责任意识 2 思维导图 公民基本权利 理解权利义务 依法行使权利 公民基本义务 依法履行义务 政治权利：选举权和被选举权、监督权等 人身自由 人身自由不受侵犯 住宅不受侵犯 通信自由和通信秘密受法律保护 人格尊严不受侵犯 名誉权、荣誉权、肖像权、 姓名权、隐私权等 人身自由是公民 最基本、最重要 的权利 社会经济与 文化教育权利 社会经济权利：财产权、劳动权、物质帮助权 文化教育权利：受教育权、文化权利 3 思维导图 公民基本权利 理解权利义务 依法行使权利 公民基本义务 依法履行义务 行使权利有界限 公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利 不得损害国家的、社会的、集体的利益 和其他公民的合法的自由和权利 公民行使权利应依照法定程序 公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利 维护权利的方式包括和解、调节、仲裁和诉讼 维护权利守程序 4 思维导图 公民基本权利 理解权利义务 依法行使权利 公民基本义务 依法履行义务 维护宪法和法律：忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施 维护国家利益 维护国家统一和全国各民族团结 维护国家安全、荣誉和利益 依法服兵役：依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务 依法纳税：任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为 5 思维导图 公民基本权利 理解权利义务 依法行使权利 公民基本义务 依法履行义务 权利义务相统一 权利与义务相互依存、相互促进 公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者 公民的某些权利同时也是义务（受教育、劳动） 法律要求做的必须去做 法律禁止做的坚决不做 法定义务须履行 违反义务须担责 违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任 民事责任、行政责任、刑事责任 6 核心知识速记 1.公民的政治权利：①__________________，言论、出版、集会、结社、 游行、示威的自由和②________。 2.【易错点】选举权和被选举权是公民的一项③______________。 3.【易错点】人身自由是公民④________________的权利。 4.⑤____________包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 5.⑥______为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和 国家的未来。 选举权和被选举权 监督权 基本政治权利 最基本、最重要 人格尊严权 教育 7 6.【易错点】任何权利都是⑦________的。公民行使权利不能超越它本身 的界限，不能滥用权利。 7.公民行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他 公民的⑧__________________。 8.公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括 ⑨ ______、调解、仲裁和⑩______等。 9.诉讼是处理纠纷和应对侵害⑪________、⑫________的手段，是维护合 法权益的最后屏障。 有范围 合法的自由和权利 和解 诉讼 最正规 最权威 8 依标据本·学考点 知识点1 公民基本权利 1.我国公民享有的政治权利。（P35～36） 政治权利 【材料关键词】选举人大代表、网络问政、换届选举等 选举权和 被选举权 （1）条件：①年满十八周岁的中国公民；②依照法律被剥夺 政治权利的人除外。 （2）重要性：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权 利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 【联系情境】十四届全国人大一次会议选举产生新一届国家 领导人。 9 ▲监督权 （1）内容：①对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批 评和建议的权利；②对于任何国家机关和国家工作人员的违 法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的 权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 （北部湾2019.4） （2）意义：①公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有 助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人 民服务；②有助于建立、健全监督和制约机制，促进法律的 有效实施和司法公正。 续表 10 ▲监督权 （3）行使途径：①向人大代表或者直接向人大常委会反映； ②向有关部门举报或反映（可采用书信、电子邮件、电话、 走访等合法形式）；③向电视、广播、报纸等媒体反映。 （4）正确行使：①遵守宪法和法律；②实事求是；③采用合 法方式；④不过激、不侮辱他人等。 【联系情境】小安举报国家机关工作人员的失职行为；小玉 发现政府公务车违停，拍照举报。 续表 11 我国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 意义：公民享有这些自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己 的意愿。 【联系情境】公民通过“两会”直通车/政府留言板等途径行使言论自由 【易错点拨】公民享有的这些自由≠绝对自由。自由是在法律之内的自由。 续表 12 2.我国公民享有的政治权利的重要性。（P36） 我国公民依法行使政治权利，参与国家政治生活，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。 13 3.网上评议政府/民主监督的意义。（P36） （1）对政府：①有助于政府接受公民监督和社会监督，促进依法行政，提高工作效率；②有助于督促政府工作人员全心全意为人民服务。 （2）对公民：①有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神；②有助于拓宽公民行使监督权的渠道。 14 重要性：是公民最基本、最重要的权利，是公民独立、自由、有尊严地 生活的前提。 人身自 由不受 侵犯 宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民 法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以 其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公 民的身体。 人身自由（P37～38） 【材料关键词】APP偷听、人脸识别、“AI换脸”诈骗、个人信息保护 法、网络暴力、超市私自对顾客搜身等 含义：指公民的人身不受非法侵犯的自由。 15 人格尊 严不受 侵犯 （1）原因：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有 受他人和社会尊重的权利。 （2）宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对 公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 （3）内容：包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权 等。 （4）侵权表现：超市保安私自搜查顾客身体；编造虚假时间陷 害他人；冒用他人姓名；偷看他人日记/短信；未经他人同意使 用他人照片。 续表 16 住宅不 受侵犯 （1）原因：住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。 （2）宪法规定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法 侵入公民的住宅。 通信自 由和通 信秘密 受法律 保护 （1）宪法规定：公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除 因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机 关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人 不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 （2）侵权表现：隐匿/弃毁/私拆/偷阅他人信件；窃听他人电 话；贩卖公民电话号码等个人信息。 续表 17 4.我国公民享有的社会经济与文化教育权利。（P39～41） 【材料关键词】辍学、继承财产、低保、精准扶贫户、无故辞退等 【易错点拨】劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 18 社会经济权利（P39） 财产权 重要性 我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产。 宪法规定 ①公民的合法的私有财产不受侵犯；②公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。 【联系情境】出租房屋收取租金、将自己的图书捐赠给学校。（北部湾2022.10） 19 社会经济权利（P39） ▲劳动权 含义 一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。 重要性 ①是公民赖以生存的基础；②人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。 宪法规定 公民有劳动的权利和义务。 续表 20 社会经济权利（P39） ▲劳动权 侵权表现 拖欠工资；拒绝依法签订劳动合同；强制员工无偿加班等。 物质帮助权 宪法 规定 公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 【联系情境】年过八旬的张某领取高龄补贴。 保障 措施 为了保障公民享受这些权利，国家发展相关的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。 侵权 表现 贫困家庭依法申请的贫困补助被扣除；五保户的基本生活保障金迟迟不发等。 续表 21 文化教育权利（P40～41） ▲受教育权 ［北部 湾2021.1 9（1）］ 含义 公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机 会，并获得相应物质保障的权利。 重要性 ①教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来； ②一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养，教育是民族振兴、社会进步的基石，教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。（九上第二课） 【关键词记背】①奠定基础+传递薪火+成就未来 ②培养创新人才+基石+寄托期盼 续表 22 文化教育权利（P40～41） ▲受教育权 ［北部 湾2021.1 9（1）］ 国家政策 ①国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育；②国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 【联系情境】国家对特殊困难地区实施农村义务教育学生营养改善计划；对家庭困难的学生给予生活补助费；开通“空中课堂”。 （北部湾2020.2①） 续表 23 文化教育权利（P40～41） ▲受教育权 ［北部 湾2021.1 9（1）］ 侵权表现 盗用、冒用他人姓名上学；教育场地被非法占用等 文化权利 宪法规定 中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。 国家保障性措施 国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。 续表 24 5.公民的其他权利（P41）： 公民基本权利 辨识关键词 受教育权 上学、学业、学习、控辍保学、辍学、义务教育等 人身自由 搜身、拘禁、限制人身自由等 知识产权 著作、注册商标、专利、盗版、假冒等 监督权 举报、监督、反映意见或建议、检举等 物质帮助权 低保、经济困难、丧失劳动能力、重大疾病，社会救济等 财产权 占有、使用、收益、处分等 我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。 知识点拨 25 知识点2 依法行使权利 【材料关键词】违法违规、行使自身权利、权利有界限、仲裁协会、劳动争议调解工作站、法律许可、依法维权等 ▲1.公民应如何正确行使权利？（P43～44） （1）行使权利有界限：任何权利都是有范围的。①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （北部湾2021.8①，2020.9④） （2）维护权利守程序：①公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行；②公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。 26 2.维护权利守程序的意义及要求。（P44） （1）意义：有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 （2）要求：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 27 ▲3.公民依法维护权利的方式。（P44～46） 方式 实施路径 特点 具体方式 适用范围 和解 当事人在自愿、互谅 的基础上，依据法 律，直接对话，分清 责任，达成协议，解 决纠纷 快速、 便捷 当事人之 间通过协 商自行解 决纠纷 一些常见的消费、 劳动争议和交通事 故纠纷等 28 方式 实施路径 特点 具体方式 适用范围 调解 （北部湾2019.5） 调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷 主动、 及时、 便捷 人民调解 广泛适用 行政调解 司法调解 续表 方式 实施路径 特点 具体方式 适用范围 仲裁 当事人根据他们之间 订立的仲裁协议，自 愿将其争议提交仲 裁，并受仲裁裁决约 束 灵活性、保密性、 国际性 通过仲裁 机构解决 纠纷 公民与其他个人或 组织之间发生合同 纠纷和其他财产权 益纠纷 续表 方式 实施路径 特点 具体方式 适用范围 诉讼 公民可以依法向人民 法院起诉，维护自身 权益 最正规、最权威、 最有效 民事诉讼 公民遇到人身关系 或财产关系的争议 刑事自诉 公民对于某些侵犯 自己人身、财产权 利的行为 行政诉讼 公民认为行政机关 的行政行为侵犯了 自己的权益 续表 31 知识误区判断 易错点拨 ①公民可以根据自己的想法随意行使权利。（任何权利都是有范围的，公民要依法行使权利） ②依法维权是成年人的事，与未成年人无关。（所有人都应当主动依法维权） ③保障每个公民权利无差别。（“无差别”说法过于绝对）（柳州2021.13A） 32 1.在我国，凡是年满十八周岁的公民，全部都享有选举权和被选举权。 ( ) 改正：__________________________ × 被剥夺政治权利的人除外。 2.劳动权是公民最基本、最重要的权利。[北部湾2020.6③]( ) 改正：______________________________________ × 人身自由是公民最基本、最重要的权利。 3.监督权是公民的一项基本政治权利。( ) 改正：____________________________________________ × 选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利。 4.当我们的合法权利受到损害时，应该打击报复。( ) 改正：______________________________________________________ × 当我们的合法权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。 33 热点微解读 热点 反网络暴力 依法行使权利 热点素材 观点链接 素材1：网络让我们享受更多元的表 达，聆听更丰富的声音，但网络上肆意 的谩骂、侮辱、诽谤等网络暴力行为① 让我们心生畏惧。为有效制止网络暴力 行为，净化网络空间，2023年全国两会 上，20余名人大代表提出制定《反网络 暴力法》②。 ①_________________________ _________________________。 ②_________________________ _________。 ③_________________________ ______________________。 网络暴力侵犯了公民的人格尊严权（名誉权、隐私权） 法律是应生活的需要而制定和颁布的 自由是有限制的、相对的；自由是法律之内的自由 34 热点素材 观点链接 素材2：网络不是法外之地，言论自由 守法是前提③④。2023年6月9日，最高人 民法院、最高人民检察院、公安部发布 《关于依法惩治网络暴力违法犯罪的指 导意见（征求意见稿）》，面向社会公 开征求意见⑤。《征求意见稿》提出， 依法惩治网络诽谤、网络侮辱、侵犯公 民个人信息、线下滋扰、借网络暴力事 件实施的恶意营销炒作等行为⑥。 ④_________________________ ___________________________ _________________________。 ⑤_________________________ _________________________。 ⑥_________________________ ___________________________ ________。 要合理利用网络，传播网络正能量，遵守恪守道德、遵守法律的网络生活基本准则 法治建立在民主的基础上，我国坚持民主立法、科学立法 我国坚持全面依法治国的基本方略，依法严惩网络暴力违法犯罪 续表 35 【拒绝“按键伤人” 为网暴戴上“紧箍咒”】 【漫画说案】 “按键伤人”者敲敲键盘、动动手指，把一句恶毒的话语、一个带节奏的帖子或一个随意剪切的视频放到网上，看上去无足轻重，却给受害者及其家庭造成灾难性打击。全社会要齐抓共管形成合力，严惩网暴“按键伤人”，让互联网在法治轨道上健康运行，共建清朗的网络家园。 （1）漫画中“按键伤人”的行为可能会侵害公民的什么权利？（2分） 【答案】 人格尊严权（名誉权、隐私权）。（2分） 36 （2）运用“依法行使权利”的相关知识，评析漫画中“按键伤人”者的行为。（6分） 【答案】 漫画中“按键伤人”者的行为是错误的（1分）。①任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；（2分）②公民在行使言论自由的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；（2分）③网民有在网上发表言论的自由，但如果通过网络网暴他人，侵犯他人的合法权益是违法且不道德的行为。（1分） 37 【多方助力】治理网络暴力“按键伤人”这一社会公害，营造清朗网络空间，关键在依法治理，打好组合拳。 2023年全国两会，建议制定反网络暴力专项立法 诉诸司法途径加以严惩 网络平台提升技术能力，从源头上管住网暴者的“嘴” 强化执法，管好网络秩序 网民懂法讲理 （3）结合上述材料，请运用“厉行法治”的相关知识，为治理网络暴力建言献策。（6分） 38 【答案】 ①立法机关科学立法，为有效治理网络暴力提供法律支撑； ②行政机关严格执法，依法打击网络暴力行为；③司法机关公正司法，严惩网络暴力的违法行为；④社会加强反网络暴力的宣传，共同营造良好的法治文化环境；⑤企业（网络平台）依法经营，承担社会责任；⑥公民增强法治意识，遵守法律，及时向有关部门举报网络暴力行为。（每点2分，共6分，答出任意三点即可；言之有理，酌情给分） 39 【调查报告】《中国青年报》社会调查中心曾进行过一次专项调查，调查结果显示：60.8%的受访者曾遭遇网上人身攻击，其中6.6%的人“经常”遭遇；有76.6%的人感觉当前互联网上羞辱谩骂等人身攻击现象“普遍”；其中， 25.6%的人表示“非常普遍”，仅3.9%的人“很少”或“没有”发现类似情况。 （4）假如你遭遇“按键伤人”者的侵害，你应该怎么做？（2分） 【答案】 公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。①保持冷静和理智，向相关管理部门、平台举报该用户行为；②保存并收集相关证据，包括截屏、聊天记录等；③联络平台要求屏蔽网暴内容，对网暴者进行封禁；④情况严重的可以考虑向警方报案或寻求法律援助。（每点1分，共2分，答出任意两点即可；言之有理，酌情给分） 40 $$