《语文园地三》（教案）2023-2024学年统编版一年级语文下册

语文园地三 教案 班级：______ 课时：______ 课型：______ 一、学情分析 本单元的语文园地安排了3个板块的内容，分别是“查字典”“日积月累”“和大人一起读”。三个板块各有特点，侧重点也不同。老师主要引导学生联系生活实际，学会运用音序法查字典，学会赏析诗歌，同家人一起分享读书的快乐。 二、教学目标 1.运用音序查字典的三步要求，熟记音序查字法口诀。 2.熟读古诗《赠汪伦》和短文《胖乎乎的小手》，把握古诗及短文的内容。 三、重点难点 【教学重点】 学会运用音序查字法。 【教学难点】 借助拼音把古诗读正确，通过创设阅读环境感受阅读的乐趣。 四、教学过程 第一板块 【查字典——学用工具书】 1.字母表——大小写和先后顺序：出示字母表，注意大小写和先后顺序，引导学生复习巩固字母表。 2.鱼宝宝吐泡泡： 在课前开展各种趣味小游戏，如字母表背诵比赛、鱼宝宝吐泡泡游戏，让学生对26个字母的读音和字形有充分的掌握。 3.查字典：举例说明。 “厨”字是什么意思呢？让我们借助拼音来查字典。 4.查字典步骤：先从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”；再找到音节“chu”，在正文第XX页；最后翻到正文第XX页，找到“chu”，接下来就可以查到“厨”字了。 5.闯关小游戏：你会用音序查字法查“张”字吗？比一比，看谁先找到！第一步…… 再来一个字试试吧！看看谁先找到“王”字！ 6.我会读： 音序查字法口诀 音序查字要记牢，先把首个字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。 7.我会填： 生字 大写字母 音节 页码 组词 厨（chú） C chu ×× 厨师 漂（piào） P piao ×× 漂亮 踪（zōng） Z zong ×× 跟踪 人（rén） R ren ×× 人民 爸（bà） B ba ×× 爸爸 伙（huǒ） H huo ×× 伙伴 8.我会查：用音序查字法从字典里找到“池、首、漂、机”，并组词。 第二板块 【日积月累—我会读我会背】 1.我会读：出示古诗《赠汪伦》，让学生自己朗读，注意停顿和节奏。 2.积累小知识：了解踏歌的意思。 踏歌：唐代民间流行的一种手拉手、两足踏地为节拍的歌舞形式，可以边走边唱。（播放视频） 边读诗边想象，汪伦与一群村人以踏地为节拍，边走边唱为李白送行的场面，体会他们之间深厚的友情。 3.交流讨论： 通过教师范读，伙伴互读等方式进行正音，知道这是一首送别诗，引导学生读准“赠、汪、乘、将、行、上、声、情”等后鼻音的字。 4.赏析诗歌。学生借助视频画面展开联想，初步体会情感，大致了解诗句描绘的情景，帮助读好古诗。 5.填一填：在熟读的基础上尝试背诵古诗。 第三板块 【和大人一起读】 1.亲子共读： 出示文章《胖乎乎的小手》，并让学生标注出自然段。 2.小组合作：分角色合作读一读，演一演，遇到不会的生字多读几遍或借助音序查字法查字典解决。 3.说一说： 爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！” 妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢呀！” 姥姥说：“这胖乎乎的小手给我挠过痒痒呀！” 4.用“因为……所以……”句式填空： 因为(兰兰给爸爸拿过拖鞋)，所以爸爸喜欢兰兰的小手。 因为(兰兰给妈妈洗过手绢)，所以妈妈喜欢兰兰的小手。 因为(兰兰给姥姥挠过痒痒)，所以姥姥喜欢兰兰的小手。 兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为(兰兰的小手帮大家做过很多事情）。 5.说一说：兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！” 发挥想象，说说更多的事情指哪些？ 6.说一说：自己的小手帮家人、同学、老师等做过什么？ 如，晒衣服、捶背、遛狗、做家务、扶老奶奶过马路、买菜等。 学科网（北京）股份有限公司 $$