Unit 6 Shopping PA 第二课时let’s learn（教学设计）2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

人教版PEP小学英语四年级下册 Unit 6《Shopping》A let’s learn教学设计 课题 A Let’s learn 单元 Unit 6 Shopping 学科 英语 年级 四年级下册 教材分析 本课时是四年级下册的第六单元第二课时，围绕shopping这一话题展开，主要通过对话学习词汇 gloves, scarf, umbrella, sunglasses以及句型Can I help you? Can I try them on? 的表达。引导学生学会购物常用的口头用语，培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第一课时是本单元的基础，学会了本课时所要掌握的知识，再学其他课时，对于学生来说就很容易。本课时的的重点是三会单词的掌握以及能够运用所学句型模拟购物。 本课时包括Let’s learn 和Complete and say两个版块。Let’s learn呈现了John购物的情景，体现了单词的词形和意义。此版块呈现的对话情境是服务员通过问John买什么，引出手套很漂亮，我能试一下的句型。此情境是发生在服饰店里，贴近学生的实际生活，很能激发学生学习的兴趣。Complete and say版块是一个综合性的语用活动。学生可以通过分类和口头表达的活动，进一步巩固词汇。 学情分析 本课时虽然是新授课，但是单词umbrella, sun, glasses, 都曾经在以前的教材中学过，所以学生接受新知会比较快。四年级的学生具备了一定的英语知识，在设计教学过程时，利用学生的迁移能力学习词汇。采用听、说、读、 写、游戏等多种方法调动全体学生的积极参与。 核心素养教学目标 1. 语言知识目标： · 能够听、说、认读单词：gloves, scarf, umbrella, sunglasses。 2. 思维能力目标： · 能够听、说认读句型：Can I help you? The ... are nice. Can I try them on? 3. 学习能力目标： · 能够给衣物分类，并能运用句型It’s ..., so I put on my ...进行表述。 4. 文化品格目标： · 培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。 教学重点 （1）能够听、说、认读单词：gloves, scarf, umbrella, sunglasses。 （2）能够听、说认读句型：Can I help you? The ... are nice. Can I try them on? 教学难点 能够灵活运用句型Can I help you? The ... are nice. Can I try them on? 教学方法 讨论法、直观演示法、现场教学法、小组合作 教学准备 教师准备： 1.多媒体课件 2.卡片 3.图片 4.录音机及磁带 5.奖励用的小卡通贴画 学生准备：学生用书 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师生问候： T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Are you ready for English class? Ss: Yes. 2. Let’s sing T: Do you like singing? Now let’s sing together. （教师播放歌曲 “This old hat”，师生共同演唱。） 导入新课： T: Boys and girls, let’s play a game. Guess. What is this? S1: A shirt? T: No. S2: A T\shirt? T: Yes. Good. Go on. ... （课件出示第五单元学过的衣物的图片,图片被遮住一部分，让学生猜。 通过师生问候，即活跃了课堂，复习了旧知，又引起了学生们的学习兴趣。 讲授新课 Let’s learn 1. Teaching the words “gloves, sunglasses, scarf, umbrella”. (1) Teaching gloves. a. Show a picture of gloves. T: Look at this picture. What are these? Ss: They are gloves. （板书gloves，引导学生观察单词glove的构成，利用旧单词love的发音，自读gl