第2课《姓氏歌》（教学设计）-2023-2024学年一年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课 题 2 姓氏歌 统编版 一年级下册 第一单元 1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等13个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个字。 2.正确朗读课文，背诵课文。 3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏；对中国的姓氏文化产生兴趣。 学习 重难点 识记13个生字，认识3个新偏旁，会写7个生字。正确朗读课文，背诵课文。对中国的姓氏文化产生兴趣。 学情分析 一年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达。但他们的生活经验有限，课文中的生字都不认识，所以要让他们通过多种方法记住这些生字，然后才能去感知文意。 教学辅助 多媒体课件。 教学过程 学习任务一：学习第一节，初识姓氏 1.初读儿歌，提问：第1小节，介绍了哪些姓氏？ 李 张 胡 吴 徐 许 2.读一读 李：木 + 子 = 李 你姓什么？我姓李。什么李？木子李。 3. 读一读 张：弓 + 长 = 张 他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。 4.读一读 你姓 什么？我姓 李。什么 李？木子 李。 他姓 什么？他姓 张。什么 张？弓长 张。 5.想一想 胡：古 + 月 = 胡 吴：口 + 天 = 吴 6.想一想 我会用拆字法来介绍姓氏：章 吕 林 陈 章——立 早 章 吕——双 口 吕 林——双 木 林 陈——耳 东 陈 7.想一想 双人 徐 言午 许 用说偏旁法。我们还可以说：木字杨，单人何。 8.读一读 古月 胡，口天 吴， 双人 徐，言午 许。 连着读前两个解释的字，停顿一下，再读出后面表示答案的字。 学习任务二：认识姓氏 1.第2小节，介绍了哪些姓氏？ 赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王、 诸葛、东方、上官、欧阳。 2. 读一读 翘舌音，后鼻音 中国 赵 钱 孙 周 郑 王 东方 上官 3.再读第2小节，圈出其中的姓氏。 赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王、诸葛、东方、上官、欧阳 说说自己的家人或同学有哪些人是这个姓。 3. 识字方法 记偏旁 赵 钱 走 钅 学习任务三：读儿歌，识记生字 1.加一加 赵 钱 孙 郑 子+小 钅+戋 关+阝 走+ㄨ 幻灯片20 2.记字形 周 半包围结构，里面是“土”加“口”。 3.仔细观察这些姓氏，说说它们的特点。 张 胡 徐 许 赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王（单姓） 诸葛 东方 上官 欧阳（复姓） 说说你还知道哪些复姓。 4.组词法 方：方向 你姓什么？ 我姓方。什么方？方向的方。 钱：金钱 你姓什么？ 我姓钱。什么钱？ 金钱的钱。 5.朗读并背诵第2小节。 6.读一读 中国姓氏有很多 赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王， 诸葛、东方、上官、欧阳…… 7.说一说 你还知道哪些复姓呢？你知道哪些复姓名人呢？ 复姓：皇甫 令狐 司徒 西门 名人：诸葛亮 司马光 司马迁 欧阳修 8. 趣说姓氏 在历史上，有的人以官职为姓，如司马、司徒等。有的人以数字为姓，如伍、陆、万等。有的人以职业为姓，如陶、卜等。 9. 反义词 多—— （ ） 古—— （ ） 天—— （ ） 双—— （ ） 10.说一说 小朋友，根据今天学到的知识，你学会怎样向别人介绍自己的姓氏了吗？ 拆字法、说偏旁法、组词法都可以。 学习任务四：书写生字，背诵儿歌 1.指导书写 组词：双：一双 双手 书写：左右结构。 （1）第二笔是点。 （2）第四笔是捺，注意第二个横撇穿插到左下格。 组词：国：中国 国王 书写：全包围结构。 （1） 方框要写得方正，上下宽度要相等。 （2）“玉”的一竖写在竖中线上，中间一横写在横中线上。 组词：王：王子 大王 书写：（1）第二横在横中线上，竖在竖中线上。 （2）三横之间的距离要相等，最后一横最长。 组词：方：方向 四四方方 书写：（1）一点写在竖中线上，点与横不要相碰。 （2）横折钩要注意笔势的变化，起笔在中心点上，横要短，微微向右下方倾斜，钩在竖中线收笔。 （3）末笔一撇要舒展。 组词：什：什么 为什么 书写：左右结构，左窄右宽。 “十”的横靠近单人旁的竖起笔，在横中线上右行，竖靠竖中线右侧，收笔处比单人旁底端略低。 组词：么：什么 怎么 拓展延伸 1.播放歌曲：《百家姓》 赵 钱 孙 李  周 吴 郑 王  冯 陈 褚 卫  蒋 沈 韩 杨