5《树和喜鹊》第二课时（课件）2023-2024学年统编版一年级语文下册

第二课时 树和喜鹊 【学习目标】 1.联系上下文，了解“孤单、邻居”等词语的意思。 2.积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语，理解课文内容，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐。 【学习重点】 抓住结构特点，感受语言特色。 通过朗读理解“只有”和“也”的句式，学习运用和积累。 【学习难点】 只 窝 我会认 招 呼 这 乐 孤 单 种 都 邻 居 招手 呼吸 居住 快乐 孤单 我会写 dān zhāo jū hū kuài lè 种地 zhòng 这篇课文的主人公是谁？ 树 喜鹊 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。 联系上下文理解词意 说说为什么“树很‘孤单’，喜鹊也很‘孤单’”。 你知道“孤单” 是什么意思吗？ 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 一棵树 一只喜鹊 一个鸟窝 边读边想象画面 读了第一自然段，我知道了“孤单”的意思了。 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。 对比朗读句子 重读“只有”，体会树和喜鹊 无人陪伴的孤单。 对比两个句子，说出哪句好，好在哪里？ 例：一（只）喜鹊 一（个）鸟窝 一（棵）树 一（ ）牛 一（ ）马 一（ ）飞机 头 架 匹 仿照例子填一填 树很孤单, 喜鹊很孤单。 树很孤单，喜鹊也很孤单。 树有了邻居, 喜鹊有了邻居。 ___________________________ 按照例子合成句子 读完例子后，你发现了什么？ “也”表示同样的意思。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 交流讨论 读第三、四自然段，想一想：树和喜鹊的生活发生了什么变化？ 试着找出相关词句， 说一说！再朗读这两句话， 注意语气。 说一说 后来，这里种了（ ）树，每棵树上（ ）鸟窝，每个鸟窝里都有（ ）。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 好多好多 都有 喜鹊 好多好多 很多很多 收拾收拾 打扫打扫 …… 说一说 读一读，你发现了什么？ （ABAB式词语） 你能说出类似的词语吗？ 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 “叽叽喳喳”和“安安静静”是一对反义词！ 想一想：树和喜鹊后来为什么很快乐？ 鸟儿聚集在一起欢叫的声音。 品析词语 因为树和喜鹊有了很多邻居，他们再也不孤单了。 孤单 快乐 邻居 从前 后来 喜鹊 安安静静 叽叽喳喳 读一读，记一记。 叽叽喳喳 叽喳 喜鹊叽叽喳喳叫。 安静 安安静静 喜鹊安安静静地睡觉了。 像“安安静静”这样的词语我还能说几个。 热热闹闹、开开心心…… 树和喜鹊( ), 他们再也不( ), 所以树很快乐，喜鹊也很( )。 都有了邻居 孤单 快乐 填一填 叽叽喳喳 从前 后来 以后的每一天 根据图片串联故事 每个人都需要朋友，有朋友才会快乐！ 邻居—相伴—朋友 分享收获 学完这篇课文，你有什么收获？ 请分享一下你和小伙伴一起做过的快乐的事情。 从前，这里只有一（ ）树、一（ ）鸟窝、一（ ）喜鹊。他们都很（ ） 。 现在，这里有很多（ ）树、很多（ ）鸟窝、很多（ ）喜鹊。他们都很（ ） 。 棵 个 只 孤单 棵 个 只 快乐 一、填一填。 ABAB式—好多好多 _________ _________ ________ AABB式—叽叽喳喳 _________ _________ ________ 学习学习 开心开心 意思意思 平平安安 许许多多 快快乐乐 二、我是词语大王。 （1）____________很____________，_____________也很__________。 （2）____________很____________，_____________也很__________。 三、照样子，把句子补充完整。 例：树很快乐，喜鹊也很快乐。 衣服 漂亮 裤子 漂亮 树 孤单 喜鹊 孤单 5.树和喜鹊 一棵树 一只喜鹊 孤单 团结友爱 和睦相处 很多树 很多喜鹊 快乐 1.把故事讲给家人听，能讲出自己 对故事的感受。 2.续画后来的故事连环画。 $$