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只有将数学应用于社会科学研究之后,才能使得文明社会的发展成为可控制的现实。 采蜜角 17
专题二 周期问题的应用
周期问题是指事物在运动变化的发展过程中,某些特征循环往复出现,其连续两次出现所
经过的时间叫做周期。循环小数中的循环节的位数就是循环小数的周期,如0.3
∙
的周期是1,
0.23
∙∙
的周期是2,0.1
∙
457
∙
的周期是4……根据循环小数的周期变化规律可以解决一些问题。
类型一 求指定数位上的数字
例14÷13的商的小数点后第2023位上的数
字是几?
点拨:4÷13=0.307692307692……,从小数部
分的第1位
开始,“307692
”不断重复出现。先
算一算小数部分前2023位数里有多少个
“307692”
,2023÷6=337(个)……1(位),再看
看余数是几,那么要求的数字就是下一个循环
节中的第几位上的数字,如下图:
解答:
用分组法求循环小数指定数位上的数字
先计算出算式的商,数出循环小数的周期,再
用指定位数除以周期数,余数是几,要求的数字就
是下一个循环节中的第几位上的数字。
类型二 利用周期按要求写数
例2 乐乐写一个循环小数时,忘记写第二个
循环节和“……”,写成了0.9192934。若要使
这个循环小数最大,则这个循环节是什么?
点拨:
解答:
用列举法解决写指定的循环小数的问题
根据题意列举出所有可能出现的循环节,然
后通过比较,从中选择符合题意的循环小数。
二 整合提优
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1.
1÷7=0.142857142857……,商的小数点后面第100位上的数字是多少?
2.
5÷13的商写成循环小数后,小数点后面前50位上的数字之和是多少?
3.
有一个循环小数,小马抄写时把循环点忘记点了,写成了2.1213115。这个循环小数最大是多
少? 最小是多少?
4.
如图,将列出的十个数字排成一个圆圈,按顺时针方向可以组成许多个整数部分是一位的循
环小数,例如1.5
∙
9291
∙
。组成的循环小数中,最大的是多少?
5.
在6÷7的商的小数部分截取连续的一段,使得这一段中的所有数字之和是100,那么这一段
中一共有多少个数字?
数学(冀教版)五年级
66
(360-x)×4=890 x=275 360-275=85(只)
解析:1名猎手2条腿,1只狗4条腿,所有猎手腿的数
量+所有狗腿的数量=890条。设猎手有x名,则狗有
(360-x)只,可得方程2x+(360-x)×4=890,解方程
即可求得猎手的人数,进而求得狗的只数。
二 整合提优(五年级上学期)
专题一 可能性的应用
[例题导引]
例1 解答:公平
例2 解答:(1)
这个游戏规则不公平 (2)
答案不唯
一
,如每次摸1张扑克牌,摸到奇数算宁宁赢,摸到偶
数算果果赢
[提优训练]
1.
3×5=15 3×8=24 3×9=27 5×8=40 5×
9=45 8×9=72 因为积为奇数的情况有3种,积
为偶数的情况也有3种,所以这个游戏规则公平
2.
乐乐赢的可能性大 因为根据游戏规则可知,抛两
次硬币,有4种情况,分别是正、正;正、反;反、正;反、
反。抛两次的结果相同的情况有2种,至少有一次正
面向上的情况有3种,所以乐乐赢的可能性大
3.
(1)
公平 理由:涂色部分的面积正好占整个靶面
积的一半,也就是掷中涂色部分和没掷中涂色部分的
可能性相等。
(2)
答案不唯一,如
解析:保证涂色部分与空白部分各占一半即可。
4.
+ 1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6 7
2 3 4 5 6 7 8
3 4 5 6 7 8 9
4 5 6 7 8 9 10
5 6 7 8 9 10 11
6 7 8 9 10 11 12
点数和是奇数的有18种情况,点数和是7的有6种
情况,点数和是12的有1种情况 解析:抛掷两枚骰
子,通过表格可知,和有36种情况,再数出点数和是
奇数、7和12的各有多少种情况即可。
专题二 周期问题的应用
[例题导引]
例1 解答:4÷13=0.307692307692…… 2023÷
6=337(个)……1(位) 4÷13的商的小数点后第
2023位上的数字就是第3