Unit 2 第4课时Sound&Checkout time（教学设计）英语译林版三起六年级下册

Unit 2 Good habits Sound&Checkout time 单元 Unit 2 课时 第 4课时 学习 目标 1.学生能够学会or在单词中的发音规则，并且能够区分不同的发音。 2.学生能够正确完成Checkout time中的习题。 3.学生能够熟练掌握一般现在时，并灵活运用副词。 4.学生能够分析和判断什么是好习惯、什么是坏习惯，灵活运用本单元的重点句型进行关于habits的话题讨论。 教学 重难点 1.学生能够学会or在单词中的发音规则，并且能够区分不同的发音。 2.学生能够灵活运用本单元的重点句型进行关于habits的话题讨论。 学情 分析 通过几年的英语学习，六年级学生的英语语言素养已经达到了一定的水平，在情感态度、价值观方面已经初步形成了正确的、积极的、明确的是非观念。对于哪些是好习惯，哪些是不好的习惯，他们已经具备了一定的判断能力。对于为什么要形成好习惯及如何形成好习惯，还需深入引导。 教学中，借助图片、视频等引导学生复习。能在朗读、交流、探究等学习活动过程中及过程后辨别好、坏习惯，提出合理的建议，让更多学生形成好习惯。 教学 工具 PPT，课文视频，音频 教学 方法 任务教学法，游戏教学法，合作探究法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up.课前热身。 Step I:Warm up 1.Greetings T:Hello, boys and girls! Are you happy today? S:Yes. T:I’m happy, too. 2.Enjoy a song T:Before the class, Let’s enjoy a song. After watch T:Do you like this song? Do you wash your face like this? S:... 通过学习歌曲，活跃课堂氛围，并激发课堂兴趣。 Part 2 ： Sound time.学习本节课字母组合or的发音规则。 Step II: Sound time: 1.Let’s say T:Look at the picture, what can you see in the picture? S:four horses. 2.Listen and read T:Now look at the picture, let’s listen and read the sentences. 3.Let’s learn T:Now I will show you some words, let’s read them. S:for, horse, short, sport T:Who can tell me that what does “or” sound in these four words? S:/ɔ:/ T:Very good! Now follow me to read：/ɔ:/ S:... 4.Let’s play T:Now let’s play a game. Please find out the word which sound “/ɔ:/” and stamp it. 5.Let’s think T:Look at these four words. What does the “or” sound? 6.Let’s learn T:Now look at these words, let’s learn how does “or” sound. 7.Let’s practice T:Now let’s do some exercises. 本环节主要学习Sound time中or的发音规则。 Part 3： Checkout time. Step III:Checkout time: 1.Let’s write T:Look at the words, can you write their opposites. 2.Look and circle T:Look at the pictures and sentences. Please circle the correct word according to the picture. 3.Let’s review T:Now let’s review. Look at the pictures, what habits does Wang Bing have? S:... T:These habits are good habits. T:What habits does Liu Tao have? S:... T:Thes