3《四个太阳》第二课时（教学设计）-2023-2024学年一年级语文下册统编版

3 四个太阳 第二课时 教案 班级:_ 课时:_ 课型:_ 一、学情分析 《四个太阳》是一篇散文。这篇散文以一个小朋友的口吻讲述了想画四个不同颜色的太阳,给世界万物带来各种美好景象的愿望。 第二课时重点是读懂课文,能从文中找出明显的信息,感受“我”画四个不同颜色的太阳的愿望。注意学生对长句子的阅读和思维的拓展,不要限制学生的想象。 二、教学目标 1.了解文章结构及每一个自然段的主要内容。 2.理解作者通过画太阳所表达的美好愿望。 三、重点难点 【教学重点】 能流利地朗读课文,抓住重点词句,以读促悟,分类积累词语。 【教学难点】 通过个性化的朗读,发挥想象,感受“我”的美好愿望。 四、教学过程 第一板块 【复习回顾 巩固生字】 1.我会读:归类识记词语。 2.书空练习:写生字。 第二板块 【以读促悟 理解运用】 1.朗读回顾:听录音,并跟读,读出句子的停顿和感情。注意顿号的停顿比逗号的停顿更短促一些。 2.想一想:理解课文中重点句子的含义。 教师讲解,讲解前带领学生多读几遍。 (1)我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。 教师:“我”为什么要画一个绿绿的太阳送给夏天? 出示炎炎夏日绿色太阳下的美好事物,一片清凉。 (2)我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。 教师:体悟“金黄”“送给”“忙着”“邀请”等词,读好句子所表达的情感。 出示秋天金黄的太阳下的美好事物,果园果子熟了,落叶铺满了大地。 仿照“金黄的落叶……”说一句话。 (3)我画了个红红的太阳,送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。出示场景。 (4)春天,春天的太阳该画什么颜色呢?哦,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。 教师:思考:“我”为什么要画一个彩色的太阳送给春天?(出示色彩缤纷的春天图片) 第三板块 【重点难点 运用突破】 1.品析词语: 你理解“到处”的意思了吗?还有哪些地方也会一片清凉? 2.照样子说一说: (1)绿绿的太阳照着校园,到处一片清凉。 绿绿的太阳照着跑道,到处一片清凉。 绿绿的太阳照着大地,到处一片清凉。 绿绿的太阳照着城市,到处一片清凉。 (2)如果我是小画家,我会画一个蓝色太阳,送给失明的人,让他们也能看见世界的美好。 如果我是小画家,我会画一个紫色太阳,送给流浪的人,让他们知道前方是温暖的家。 如果我是小画家,我会画一个粉色太阳,送给难过的人,让他们开心起来。 第四板块 【师生归纳 巩固课堂】 思考小结:小男孩为什么要给夏天画绿色的太阳?小男孩为什么要给秋天画金黄的太阳?小男孩为什么要给冬天画红红的太阳? 1.你自己想给春天画什么颜色的太阳?为什么? 2.“我”为每个季节画了不同颜色的太阳,给世界万物带来各种美好,你感受到“我”美好的心愿了吗? 第五板块 【随堂小测 巩固提升】 1.把下面的词语分类。 清凉 果园 金黄 田野 欣喜 天蓝 火红 香甜 温暖 碧绿 高山 麦田 (1)颜色:金黄 火红 碧绿 天蓝 (2)感觉:清凉 温暖 香甜 欣喜 (3)地点:高山 果园 田野 麦田 2.回忆课文内容,填一填。 ①夏天 ②秋天 ③冬天 ④春天 《四个太阳》中,“我”画了个红红的太阳送给③,画了个金黄的太阳送给②,画了个绿绿的太阳挂在①的天空,画了个彩色的太阳送给④。(填序号) 3.连一连。 春天 金黄的太阳 香甜的水果 夏天 红红的太阳 美丽的花草 秋天 绿绿的太阳 清凉的空气 冬天 彩色的太阳 温暖的阳光 第六板块 【板书设计 思维导图】 第七板块 【布置作业 夯实基础】 1.画一画你心中的太阳。 2.学唱歌曲《种太阳》。 学科网(北京)股份有限公司 $$