9.1 压强-【帮课堂】2023-2024学年八年级物理下册同步学与练（人教版）

第九章 压强 第1节 压强 学习目标 1.理解压强的定义、符号、单位、计算公式和物理意义。 2.掌握压强的计算公式，包括固体压强、液体压强和气体压强。 3.理解影响压强的因素，包括压力的大小、受力面积的大小、介质的性质等。 4.掌握改变压强的方法，包括增大压力、减小受力面积、改变介质的性质等。学生通过实验或实例，观察和解释这些方法对压强的影响。 5.了解压强的应用，通过实例或实验，了解和解释这些应用中压强的原理和作用。 02 预习导学 1.压力 （1）概念： 作用在物体表面的力，叫压力。 （2）方向： 于接触面，指向 。 （3）产生条件： ，且发生相互挤压，产生弹性形变。 （4）影响压力作用效果的因素：压力大小、 的大小 2.压强 （1）概念： 。 （2）压强公式： 。 （3）单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa，1Pa＝ 。 3.增大或减小压强的方法： 减小压强的方法： 压力或 受力面积。 增大压强的方法： 压力或 受力面积。 03 考向释疑 考向一：压力 【重点释疑】 1.概念：垂直作用在物体表面上的力。如下图所示： 物体间由于挤压而垂直作用在物体表面的力叫压力。 2.正确理解压力 （1）压力是与物体形变相关的一种弹力。 （2）压力发生在相互接触并挤压的两个物体之间。 （3）压力的方向总是垂直于接触的表面，且与施力物体的方向相反，与受力物体的方向相同。 3.压力与重力 （1）对比 项目 压力 重力 示意图 施力物体 被支持物体(物体A) 地球 受力物体 被压物体(物体B) 物体自身(物体C) 力的方向 垂直于接触面，指向被压物体 竖直向下 力的大小 与挤压程度有关 G=mg 力的性质 弹力 引力 （2）压力大小与重力的几种常见关系 重力可以使物体产生压力，但压力并不是重力，压力有时与重力无关。 【例题精讲】 例1．（2023·四川攀枝花·统考三模）中国选手谷爱凌在第24届冬奥会的自由式滑雪女子大跳台决赛中技惊四座，夺得冠军。如图所示，当谷爱凌脚穿滑雪板在水平雪地上进行滑行训练时，下列说法中正确的是（　　） A．她到达终点后不能立即停下是受到惯性力的作用 B．她穿滑雪板是为了减小对雪地的压力 C．雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力是一对平衡力 D．雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力是一对相互作用力 【巩固训练】 1．（2023下·河北石家庄·八年级统考期中）对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（　　）    A．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力是相互作用力 B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力 C．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是相互作用力 D．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是不同的 2．（2023上·上海·九年级校考期中）如图所示，重力为10牛的物体对斜面的压力为8牛，请画出物体对斜面的压力和物体重力的图示。 考向二：压强 【重点释疑】 1.实验：探究影响压力作用效果的因素 【猜想与假设】蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，却能轻易刺破皮肤；骆驼虽重，但不会深陷在沙漠中。由此猜想：压力作用的效果除了与压力的大小有关，还与受力面积有关。 【设计实验】 如图所示，只改变某一个影响因素，观察压力作用的效果。 【进行实验与收集证据】 (1)如图甲所示，把小桌放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。 (2)如图乙所示，将砝码放在小桌上，观察海绵的凹陷程度。 (3)如图丙所示，把小桌倒放在海绵上，再将砝码放在小桌上，观察海绵的凹陷程度。 【分析论证】 (1)比较甲、乙两图可知：当受力面积相同时，压力越大，海绵凹陷的程度越大，即压力作用的效果越明显。 (2)比较乙、丙两图可知：当压力相同时，受力面积越小，海绵凹陷的程度越大，即压力作用的效果越明显。 【实验结论】 压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。当受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力作用的效果越明显。 2.比较压力作用效果的方法 （1）当受力面积相同时比较压力的大小。 （2）当压力相同时比较受力面积的大小。 （3）当压力和受力面积都不相同时，比较压力与受力面积之比。 3.压强 （1）概念：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强，用p表示。 （2）公式： F——表示压力（单位：N），S——表示受力面积（单位：m2），p——表示压强（单位：N/m2） （3