计算机录入技术全套（教案）-《计算机录入技术》同步教学(电子工业出版社）

科 目 计算机录入技术 教 师 课 题 第1章 键盘操作及训练指导 1.1 键盘的使用 教 学 目 的 1.了解键盘的布局 2.键盘的分区 重 难 点 1. 键盘键位的认识及了解 2. 常用键位的功能 课堂类型 班级 授课方法 理论+实践 教 具 板 书 设 计 ( 1.导入设计：了解键盘的分布 ) 本节主题 ( 2.新课讲解设计：4大功能区都有什么键 点，学生上网了解 ) 课 后 回 忆 1.键盘都是由哪些分区构成？ 班 级 授 课 时 间 节 次 备 注 计算机应用 3 理 论 授 课 教 案 教研室主任： 年 月 日 1、 组织教学 (1)讲授法：老师通过口头语言向学生传授知识． (2)理实一体化教学法：理论与实践训练(学习)有机结合； 2、 复习提问 3、 讲授新课 四、课后小结 常用功能键 Shift：换档键。按住该键，再按主键盘的键； Alt：转换键。通常与其它键组合使用； Ctrl：控制键。通常与其它键组合使用； Caps Lock：用于大小写轮换； Print Screen：将屏幕上所有信息以图片形式复制到剪贴板； Alt + Print Screen：将当前窗口以图片形式复制到剪贴板 五、本课作业 1. 通过上档键Shift输入大写英文字母和通过大写字母转换键Caps Lock输入大写字母有什么不同。 2. 何如分别输入某一按键的上/下两个符号? 学科网（北京）股份有限公司 $$ 科 目 计算机录入技术 教 师 课 题 第六章 键名字根、成字字根汉字训练指导 教 学 目 的 1、掌握25个键名汉字的输入方法； 2、掌握成字字根的输入方法。 重 难 点 1、熟悉掌握25个键名汉字 2、掌握成字字根的应用。 课堂类型 班级 授课方法 理论+实践 教 具 板 书 设 计 ( 1. 培养学生的灵活性与主动性，激发学习的积极性。 ) 本节主题 ( 2、培养学生自主学习、协助学习、创新学习的能力。 ) 课 后 回 忆 1. 教学中应通过大量的练习帮助学生掌握五笔成字字根的输入法，实时评价学生的练习成绩，并以各种形式的多样化练习提高学生的练习兴趣，最终促使达到学生熟练掌握的教学目的 班 级 授 课 时 间 节 次 备 注 计算机应用 3 理 论 授 课 教 案 教研室主任： 年 月 日 1、 组织教学 (1)讲授法：老师通过口头语言向学生传授知识． (2)理实一体化教学法：理论与实践训练(学习)有机结合； (3)项目教学法：师生通过实施一个完整项目的教学活动； (4)任务驱动法：把学习的新知识隐含在一个或几个任务中，在老师的指导下，通过对任务进行分析讨论，明确其所涉及的知识和技能，找出解决问题的方法，最后通过对任务的完成来实现知识和技能的构建． 2、 复习提问 （1）复习：五笔字根表 （2）提问：五笔的“横”分区在哪几个键上？讲授新课 四、课后小结 教师结合学生练习情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点。 五、本课作业 上机练习：学生利用打字练习软件进行指法练习 学科网（北京）股份有限公司 $$ 科 目 计算机录入技术 教 师 课 题 第七章 一级简码训练指导 教 学 目 的 1、掌握一级简码的输入方法； 2、录入速度标准：50字/分钟 重 难 点 1、掌握一级简码的概念。 课堂类型 班级 授课方法 理论+实践 教 具 板 书 设 计 ( 1.导入设计： 培养学生的灵活性与主动性，激发学习的积极性 ) 本节主题 ( 2. 培养学生自主学习、协助学习、创新学习的能力 ) 课 后 回 忆 1. 教学中应通过大量的练习帮助学生掌握一级简码的输入法，实时评价学生的练习成绩，并以各种形式的多样化练习提高学生的练习兴趣，最终促使达到学生熟练掌握的教学目的 班 级 授 课 时 间 节 次 备 注 计算机应用 3 理 论 授 课 教 案 教研室主任： 年 月 日 1、 组织教学 (1)讲授法：老师通过口头语言向学生传授知识． (2)理实一体化教学法：理论与实践训练(学习)有机结合； (3)项目教学法：师生通过实施一个完整项目的教