内容正文:
非课标篇目
18.孙权劝学(《资治通鉴》)
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
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基础达标检测
(一)文言实词
1.古今异义
见往事耳
古义:________今义:过去的事情
指历史
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2.一词多义
(1)当:卿今当涂掌事 ____________
但当【F】涉猎 ______
咨臣以当【F】世之事(《出师表》) ____________
陈胜吴广皆次当行(《陈涉世家》) ____________
掌管,担当
应当
在(某时)
在……当中
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(2)见:见往事耳 ______
大兄何见事之晚乎 ______
曹刿请见【F】(《曹刿论战》) ______
____________
见【F】渔人,乃大惊(《桃花源记》)
____________
才美不外见(《马说》) ______________
了解
知晓
接见
谒见,拜见
看见,看到
同“现”,表现
于是入朝<zzd>见</zzd>【F】威王(《邹忌讽齐王纳谏》)
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3.重点实词
(1)卿今当涂掌事 当涂:____________
当道,当权
(2)蒙辞以军中多务 辞:______
务:______
推托
事务
(3)孤岂欲卿治经为博士邪 治经:______________
研究儒家经典
(4)但当涉猎 但:__________
涉猎:____________
只,只是
粗略地阅读
(5)自以为大有所益【F】 益:____________
益处,好处
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(6)及鲁肃过寻阳 及:__________
过:______
到,等到
经过
(7)卿今者才略 才略:____________
才干和谋略
(8)非复吴下阿蒙 非复:________
不再是
(9)即更刮目相待 更:__________
刮:______
另,另外
擦拭
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(二)文言虚词
1.以:蒙辞以军中多务 __________
自以为大有所益 ____________
介词,用
动词,认为
2.为:孤岂欲卿治经为博士邪 __________
自以为大有所益 __________________
动词,当
动词,以为,认为
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3.蒙乃始就学 ________________
副词,于是,就
4.与蒙论议 __________
连词,和
5.大兄何见事之晚乎 何:______
乎:________________________
怎么
表反问语气,可译为“呢”
6.结友而别 ______________
连词,表承接
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(三)句子翻译
1.卿今当涂掌事,不可不学!
【答案】 你现在当权管事了,不可不学习!
2.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
【答案】 以你现在的才干和谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!
(四)
请找出文中涉及的成语,并写下来。
【答案】 吴下阿蒙 刮目相待
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(五)文意理解
1.正误辨析题(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)孙权劝吕蒙学习的原因是“卿今当涂掌事,不可不学”;目的是“但当
涉猎,见往事耳”。 ( )
√
(2)孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又现身说法,指出“学”的
可能性,从而使吕蒙无可推辞。 ( )
√
(3)鲁肃与吕蒙的对话,既从正面衬托出了孙权劝学的显著成效,也进
一步告诉人们读书学习的重要性。 ( )
×
【解析】 鲁肃与吕蒙的对话,从侧面衬托出了孙权劝学的显著成效。
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2.简答题
(统编设问)说说孙权为什么要劝吕蒙学习,又是怎样说服吕蒙的。
【答案】 孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说,尤为重要。孙权劝说吕蒙,首先向吕蒙指出学习的必要性,“卿今当涂掌事,不可不学”。当吕蒙“以军中多务”相推辞时,孙权指出学习的目的和方法,而且现身说法,以“卿言多务,孰若孤?”回应了吕蒙的推托,并用自己的体会强调学习的作用。最终,吕蒙无可推辞,“乃始就学”。
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能力提升训练
【同主题】文言文阅读。(13分)
【甲】《孙权劝学》全文
【乙】为学之功,不在日用之外。用一日之力,便有一日之效。至有所疑,寻人问难,则长进通达,自不可量。
为学之功有三等:汲汲①然者,上也;悠悠然者,次也;懵懵然者,又其次也。惟悠悠者最为害于道,一曝十寒,以至皓首没世②,亦犹常人而已。学者一日必进一步,方不虚度时日。
(节选自康熙《庭训格言》,有删改)
【注释】①汲汲:急切的样子。②皓首没世:白头到老。
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1.下面句子中