专题验收评价09 化学实验(习题讲评课)-【新高考方案】2024高考化学浙江第二次选考专题增分方略

班级： 姓名： 学号： 专题验收评价（三十一） 化学实验基础 1.(2023·台州市教学演量坪估)下列图示表示分液操 C,减压蒸馏的目的是防止温度过高绿原酸变质 作的是 D.绿原酸粗产品可通过重结品的方法提纯 6.如图实验中，所选装置不合理的是 ① 2.下列图示对应的操作规范的是 A,粗盐提纯，选①和② B.用CCL提取碘水中的碘并得到纯净的碘单质， NaOll固体 选③和④ 煤油 C.分离NaC(O3溶液和CH3C(O)OCH5,选④ D.用FeC2溶液吸收Cl2选 () C.将剩余钠 D.转移 7.下列说法不正确的是 A.称量 B.过滤 A.淀粉水解液加过量氢氧化钠溶液后，加新制氢 放回试剂瓶 溶液 氧化铜悬浊液可检验是否水解完全 3.(2023·撕江名校联盟联考)化学实验是科学探究过 B.用重铬酸钾的酸性溶液不能鉴别乙醇、乙醛 程中的一种重要方法，掌握化学实验的基本操作 C.饱和(NH,)2SO,溶液或硫酸铜溶液均可使蛋 是完成化学实验的前提和保障。下列操作规范且 白质溶液产生沉淀，但原理不同 能达到实验目的的是 D.在苯与液溴制备溴苯的实验中，溴苯提纯步骤： 一稀硫酸 水洗，用10%的氢氧化钠溶液洗涤、水洗、用干 ,尾气 处理 燥剂干燥，蒸馏 铁 ∫NOH 8.下列有关实验说法，不正确的是 () 溶液 丙 A.久置的硫酸亚铁溶液滴加KSCN溶液，溶液显 A.用图甲配制200mL0.1mol·L1的盐酸 淡红色 B.用图乙装置加热试管中的液体 B.苯酚不慎沾到皮肤上，应立即先用酒精洗涤，再 .用图丙分离乙醇与乙酸 用水冲洗 D.用图丁装置制取少量Fe(OH)2 C,萃取前，须向分液漏斗中加少量水，检查旋塞芯 4.下列有关说法不正确的是 处不漏水，方可使用 A.电器设备引起的火灾，可以用四氯化碳灭火 D.抽滤完毕，应先斯开抽气泵和吸滤瓶间橡皮管， 器灭火 后关闭水龙头 B,不慎服入含铜离子的盐，可服用豆浆或牛奶解毒！9.下列有关实验说法正确的是 () C.稀释浓硫酸时，将浓硫酸慢慢倒人水中，用玻璃 A.容量瓶和滴定管上都标有使用温度，使用时滴定 棒不断搅拌，同时佩藏护目镜 管水洗后还需润洗，但容量瓶水洗后不用润洗 D.不慎将碱液溅到皮肤上，先用大量水冲洗，再用 B.测溶液pH:用干燥洁净的玻璃棒蘸取NClO 饱和碳酸氢钠溶液洗 溶液，滴到放在表面皿上的pH试纸中部，变 5.绿原酸具有抗病毒、降血压、延缓衰老等保健作用。 色后与标淮比色卡比对 利用乙醚、95%乙醇浸泡杜仲干叶，得到提取液， C,抽滤过程中洗涤沉淀时，应关小水龙头，加洗 进一步提取绿原酸的流程如图，下列说法不正确的 涤剂浸没沉淀，用玻璃棒在过滤器上搅拌以使 是 ( 沉淀跟洗涤剂充分接触，以便洗得更干净 乙酸甜 湖水 D.实验过程中的有毒药品不得进人口内或者接触伤 绿总酸 经取液有机园一减出蒸墙一浸舟冷却、过鸿一粗产品 口，剩余的废液不得再回收使用，应倒人下水道 A.从“提取液”获取“有机层”的操作为分液 答题号1 2345678 9 B.绿原酸溶解度随温度升高而减小 栏答案 226 班级： 姓名： 学号： 专题验收评价（三十二） 选择题中实验方案的设计与评价 1.实验是化学研究的基础，关于下列装置或实验仪：4.(2023·浙江温州适应性专试)探究N2S的性质，根 器的叙述错误的是 据实验方案和现象，下列结论不正确的是 ( 实验方案 现象 结论 坩埚 测定均为离子化合 NaS中离子 Na2S的熔 石灰 A物的Na2S和K2S 键强于K2S 点更高 ① ② ④ 的熔点 中离子键 A.装置①常用于分离沸点相差较大的液体互溶物 常温下，测定 B.仪器②为干燥管，可用于除去H中少量的： S-发生了 B0.1mol·L-I NaS pH>7 HCL、HO 水解 C.装置③可用于蒸发、结晶 溶液的pH D.仪器④可用于CCL,萃取溴水中溴时除去溶在 向4.5mL.0.06 CCl,中的Bre mol·L-1Na2S KMnO,紫 2.某兴趣小组为制备1溴丙烷（沸点为71℃，密度 MOT将 C 溶液中滴加1滴 色褪去，溶 为1.36g·cm一3)，将浓硫酸缓慢加入正丙醇及 液澄清，显 氧化为S 水的混合液中，冷却至室温后加人NaBr,缓慢加 0.1mol·L1酸 黄色 热，直到无油状物馏出为止。将馏出液进行分液 性KMnO4溶液 处理，得粗产品。上述过程中涉及的装置或操作 向0.1mol·L. 正确的是 产生淡黄色 H2O2将S D Na2S溶液中加 有机层 沉淀 氧化为S 人H() 水层 5.(2023·浙江宁波模拟)下列实验方案设计、现象和 结论都正确的是 ( 3.(2023·浙江湖、衡、丽教学质量检测)碳酸钠、碳酸氢 选项 实验方案 现象 结论 钠是实验室中常见的物质