机械运动和力专题讲练-2024年浙江省科学中考一轮复习

机械运动和力 一、机械运动 1．参照物：以某一物体为标准来判断另一物体的运动状态，这个标准就是参照物。相对于这个标准，如果位置发生变化，则它是运动的，如果位置没有变化，则它是静止的 2．选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。（没有绝对的静止或运动，只有相对静止或运动) 3．机械运动：物理学里把物体空间位置变化叫做机械运动 4． 5．比较物体运动快慢的方法：⑴在相同的时间内比较通过的路程 ⑵在相同的路程内比较通过的时间 6．速度：物体在单位时间内通过的路程叫做速度。它是描述物体运动的快慢的物理量.计算公式:变形公式： 7．速度单位：国际单位：米/秒，符号：m/s，读作：米每秒。 常用单位：千米/时，符号：km/h，读作千米每时. 换算:1米/秒=3.6千米/时， 1千米/时= 1/3.6 米/秒.注：①单位换算过程：2m/s=2×3．6km/h=7.2km/h 【例题精讲】 例1．如图所示(俯视图)，以速度v匀速行驶的列车车厢内有一水平桌面，桌面上的A处有一小球。若车厢中的旅客突然发现小球沿图中虚线由A向B运动。则由此可判断列车 (　　) A. 减速行驶，向南转弯 B. 减速行驶，向北转弯 C. 加速行驶，向南转弯 D. 加速行驶，向北转弯 例2．如图所示，一束平行太阳光垂直水平地面MN射下，A为绳拉的小铁球，在竖直平面内沿图中直径为1m的虚线圆形轨迹匀速运动。若小球运动一圈时间为0.5s，则小球的影子在地面上运动这段时间内的速度大小为（ ） A. 2m/s B. 4m/s C. 6m/s D. 8m/s 例3．课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练．在某次训练中,他们通过的路程和时间的坐标系如图所示,则下列说法中正确的是（ ） A. 两人都做匀速直线运动 B. 两人都不是做匀速直线运动 C. 前2s内,小明跑得较快 D. 全程中，两人跑步的平均速度相同 例4．一个运动员在百米赛跑中，测得在50m处的瞬时速度为6m/s，16s末到达终点时的瞬时速度为7.5m/s，则全程内的平均速度的大小为（ ） A. 6m/s B. 6.25m/s C. 6.75m/s D. 7.5m/s 例5．甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的图像如图所示。从开始计时经过6秒，两车的位置关系为（ ） A. 乙在甲前面80m处 B. 乙在甲前面20m处 C. 甲在乙前面80m处 D. 甲在乙前面20m处 二、力的存在 1．力的概念：力是物体对物体的作用 2．力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用（不接触也能产生力，如吸铁石；相互接触的物体不一定产生力，如相互挨着的课桌） 3．力的作用效果：①改变物体的形状（发生形变）②改变物体的运动状态（物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢/速度大小是否改变和物体的运动方向是否改变，但填写时都写运动状态改变） 4．力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体 5．力的单位：国际单位制：牛顿，简称牛，符号N表示。常识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N，一个苹果重2N 6．力的测量：测力计，常用测力计为弹簧测力计 .弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比（受拉力越大，弹簧伸长越长）. 使用方法：“看”：使用前注意量程、分度值、指针是否指零；“调”：指针调零；“读”：读数=挂钩受力。 注：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程 7．弹性：物体受力时会发生形变，不受力时又恢复原状的性质. 弹力：物体发生弹性形变而产生的力 8．力的三要素：力的大小、方向、和作用点 9．力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，在箭头边上标上力的大小，线段的起点或终点表示力的作用点。作图步骤：①线段长度与力的大小成正比。②力的作用点画在受力物体的几何中心，③箭头画在线段的末端。 ④箭头旁边标上力的大小（一般的力用F，重力用G，摩擦力用f）。注：①检查作图时按作图步骤检查一遍；②若只告诉质量，必须把质量化成重力再作图，必须写出转化过程，质量不能作图 【例题精讲】 例1．实验室常用的弹簧秤如图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为G，弹簧和拉杆的质量忽略不计。现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用同样的力F0 （F0 > G）竖直向上拉弹簧秤，则稳定后弹簧秤的读