期末专题复习：古诗诗文专题-湖南省湘乡市东皋学校2023—2024学年统编版语文七年级上册

专题九 课外古诗文专题 班级: 姓名: 【课外古诗背诵版】 《峨眉山月歌》 1.请用生动的语言描绘画面:峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 连绵的峨眉山巍峨耸立,夜色正浓,半轮明月悬挂山间,犹如青山吐月;皎洁的月影倒映在平羌江面上,江水流动,月影也随着江水前行。 2.全诗五个地名连用有什么作用? 五个地名连用,造成空间迅速转换之感,让人感觉到行船之快,既传达出诗人江行的独特体验,又抒发了对友人的思念之情。 3.说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。 “入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面:月影映入江水,又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景,同时暗点秋夜行船之事。 4.全诗表达了诗人怎样的思想感情? 全诗表达了诗人对故乡依依惜别和对友人的思念之情。 《江南逢李龟年》 1.“寻常”“几度”各是什么含义?在诗中有什么作用? 寻常,平常;几度,多次。这两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛时,同处权贵之家的经历,表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。 2.赏析“正是江南好风景,落花时节又逢君”的表现手法及作用。 “落花时节”喻国运衰微,人生落魄,盛时不再。这两句诗用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世,表达了诗人对繁华时代的无限怀念和对国运衰微的现实的无限感慨,以及对自己身世飘零的深切感伤。 《行军九日思长安故园》 1.“强欲登高去”中的“强”有什么表达效果? “强”字,是不愿为之而又不得不为之的心态体现,表现了诗人在战乱中的凄清景况。 2.请从艺术手法和表达的情感方面赏析“遥怜故园菊,应傍战场开”两句诗。 作者运用想象的手法,描绘了战场中开放的故园菊花,表达了对故乡亲人的思念,以及对饱经战乱的人民的同情,对和平的渴望。 《夜上受降城闻笛》 1.请发挥想象,用自己的语言描绘一、二句诗句所表现的景象。 远望回乐县的丘陵上耸立着烽火台,丘陵下是一片沙地,在月光的映照下,像积雪一样洁白;近看,高城之外,洒满皎洁、凄冷的月色,有如铺了一层秋霜那样令人望而生寒。 2.前两句用“沙似雪”“月如霜”营造了怎样的环境气氛?有何作用? 营造了边塞的荒凉、凄冷的氛围,烘托征人心境的孤独、悲惨、凄凉,为后面“尽望乡”作铺垫。 3.结合全诗内容,简要分析作者抒发了怎样的思想感情? 诗歌写戍边将士听到芦笛声而引起的思乡之情。诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色,交代了环境的凄清与寒苦,为写戍边将士的思乡奠定了情感基调;后两句则通过写 “芦管”声的横空而出,立刻引发了戍边将士的乡思之情。 《秋词(其一)》 1.赏析“自古逢秋多寂寥,我言秋日胜春朝”诗句。 自古以来文人笔下的秋天,往往是肃杀、冷清,令人伤感凄凉。而在我看来秋天远胜初春。用了对比的手法,即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比来表现的。表达了对秋天的赞美,抒发了诗人积极乐观的思想情感。 2.赏析“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”。 诗人展现了一幅晴空中鹤飞冲天的动人图景,表现了积极向上、乐观开朗的豁达情怀,体现了面对困难百折不挠的斗争精神。 3.谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。 “排”,在这里是“排开、推开”的意思,形象地写出了黄鹤一飞冲天,仿佛冲破白云阻隔的气势,表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 4.秋天可写的景物很多,刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?有何深意? 借托鹤冲天的形象表明心志:在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。 《夜雨寄北》 1.“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字用得极其生动,说说妙在哪里。 “涨”字富有动态感,既写出巴山水注秋池的夜雨景象,又流露出羁旅之愁与不得归之苦,从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。 2.“巴山夜雨涨秋池”中“秋”有何表达作用? 点明季节,渲染寂寥、凄冷的氛围。 3.赏析“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。” 这两句诗既写出空间的殊异,又写出时间的变迁,还从空间、时间的变化中写出了人的悲欢离合,丰富地展示了今日彼此相思之意。 4.这首诗表达了诗人怎样的感情? 诗