专题1 古代文明的起源与勃兴——先秦（Word讲义）-【正禾一本通】2024高考历史高三二轮专题复习高效讲义（新教材，通史版）

专题一　古代文明的起源与勃兴——先秦 年份 考题 题点 考向分析 2023 全国新课标T24 新石器时代晚期的贫富分化 1.规律总结：先秦时期是中华文明的起源与奠基时期，在认同中华优秀传统文化、强化国家意识方面具有特殊的考查价值，历来受到高考命题者高度重视。据近年的真题分析，题型方面主要集中于选择题，非选择题出现概率较小。必备知识的重点包括早期政治制度，如宗法制、分封制、礼乐制；对经济部分的考查主要集中于春秋战国的手工业；文化部分对百家争鸣的考查比较集中，文学也偶有涉及。对关键能力的考查主要集中于获取历史信息，实现概念的深度理解，特别是政治制度之间的关系和文化概念的内涵；对核心素养的考查主要集中于时空观念、史料实证和历史理解，在核心价值上认同中华优秀传统文化。 2．考查趋势 (1)结合考古学成就和历史文献，考查原始社会后期和商周时期的文化内涵以及空间分布规律，理解中华文化多元一体的特征。 (2)结合先秦时期政治文明的内涵，考查先秦政治制度之间的关系及其在中华优秀传统文化中的表现。 (3)联系夏商周时期的考古遗存，从时空观念和历史价值观的角度考查早期国家的特征。 (4)联系春秋战国时期诸侯纷争、民族交融的具体史实，从历史理解角度考查民族认同和文化认同、文化交流。 (5)结合春秋战国时期社会的变化，特别是商鞅变法等典型历史现象，考查春秋战国时期的社会转型。 (6)结合各学派代表人物的观点，进行纵向和横向比较，考查百家争鸣，理解先秦时期中华文化奠基的特征 全国新课标T25 荀子、韩非和李斯的治国方略 湖南高考T1 城头山古城 湖南高考T2 秦国的官僚制 山东高考T1 私有财产的出现 北京高考T1 中华文化的内涵 湖北高考T1 原始农耕的生产状况 海南高考T1 战国生产方式的变革 2022 山东高考T1 战国法家思想 全国乙卷T24 商周青铜铸造 湖南高考T1 百家争鸣 湖北高考T1 战国曾侯乙墓 2021 河北高考T1 孔子礼制思想 福建高考T1 夏墟发掘 广东高考T1 西周文明交流 辽宁高考T1 良渚文化 湖北高考T1 等级制度 湖南高考T1 人文意识 备考 建议 1.重视新课标新增知识点 (1)纲要部分：中华文化多元一体、私有制、阶级和国家产生、华夏认同。 (2)选择性必修部分：选必一，礼法之争；选必二，民居和村落的形成；选必三，中华优秀传统文化的内涵、特点和价值。 2．重视纲要与选必重复出现的知识点 (1)政治：王位世袭制、内外服制、分封制、宗法制、商鞅变法。 (2)经济：井田制、青铜铸造、贝币。 (3)文化：中华文化起源呈多元一体的特点、百家争鸣、民族认同(华夏认同、文化认同)。 3．复习需要注意 (1)先秦时期以文化为主。特别注意中华文明起源呈多元一体的特点、百家争鸣以及儒、道、法、墨思想的内涵与传承、中华民族的文化认同。 对于夏商西周的政治制度不能停留在制度本身的知识上，还需要在中国的历史长河中，宏观先秦的制度对中国发展所产生的深远影响，特别是积极影响。 (2)春秋战国时期的政治、经济和文化则要放在当时大动荡、大变革、大发展的历史阶段中考虑，分析试题所呈现的信息与时代特征的关联 主题1　国家制度和社会治理 政治制度 1.五帝后期的“万邦”时代，有些邦国都城规模较大，阶层分化也比较明显。 2．夏、商、西周 (1)夏朝：中央设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官；主要对地方实行间接统治。 (2)商朝： 商王之下设有尹及各类事务官；地方实行内外服制。 (3)西周：实行分封制和宗法制，加强对地方的政治统治。 3．春秋战国 (1)列国纷争：分封制开始解体；各国国君纷纷称王。 (2)华夏认同：春秋战国时期，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，华夏族更加稳定，分布更为广泛。 (3)变法运动：推动了社会转型，秦国商鞅变法效果最为显著。 (4)制度创新：战国时期，郡县制、官僚制等开始产生。 官员的选拔与管理 1.原始社会后期：部落联盟采取禅让制方式选举首领。 2．夏、商、西周：世官制。 3．春秋战国：尚贤思想兴起，各国为争霸图强，纷纷鼓励举荐有才能的人为官，或依据军功大小授予官职。 法律与教化 1.夏有《禹刑》；商有《汤刑》；周有《九刑》。 2．春秋时期，郑国的子产“铸刑书”，是中国历史上最早的成文法。 货币与赋税制度 1.二里头遗址出土海贝和仿制贝。大约在商朝后期，开始出现铜铸币。 2．春秋战国时期：形制多样，广泛使用，有布币、刀币、圜钱、蚁鼻钱等铜铸币。 基层治理与社会保障 战国时期由于生产力的发展，个