1《吃水不忘挖井人》第二课时（教案）2023-2024学年统编版一年级语文下册

1 吃水不忘挖井人 第二课时 教案 班级：______ 课时：______ 课型：______ 一、学情分析 《吃水不忘挖井人》是一篇记叙文，记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。 第二课时重点了解课文内容，谁挖了井？谁吃水难？培养学生独立寻找文中信息的能力，体会乡亲们的情感。 二、教学目标 1.朗读课文，巩固生字，让学生懂得幸福生活来之不易的道理，学会感恩。 2.抓住重点词语，体会乡亲们的情感。 三、重点难点 【教学重点】 通过课文的学习，体会乡亲们的感激之情。 【教学难点】 让学生明白饮水思源的道理，学会感恩，懂得珍惜。 四、教学过程 第一板块 【复习书写 巩固生字】 1.书空练习:学生书空练习生字：吃 叫 主 住 江 没 以 2.词语积累：读一读词语，巩固生字。 第二板块 【朗读课文 感知理解】 1.课文朗读：出示课文，让学生标出自然段。 2.自由读课文：圈出需要注意的词语，并且重点指导长难句的朗读和停顿。 3.问题导读：故事发生在哪里？故事的主角是谁？ 明示：沙洲坝 毛主席 4.事情起因： 教师：同学们自由发言，说说毛主席为什么要挖井？从挖井这一事件中可以看出他是一个怎样的人？ 边读边想象：乡亲们没有水井时吃水的困难，导致生活上的不方便。 5.事情经过： 毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 教师：井是如何挖成的？挖井容易吗？你感受到了什么。 提示：挖井需要勘探水源和选地址，毛主席很聪明；毛主席带领大家团结一心，所以挖井很顺利，团结力量大；毛主席总为人民着想…… 6.事情结果： 解放以后，乡亲们在井旁立了一块石碑，上面刻着什么？ 吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 谁是“吃水人”？谁是“挖井人”？ 7.看图说话：出示图片，引导学生思考“饮水思源”的道理。 （1）有了这口井以后，乡亲们取水用水发生了什么变化？ （2）乡亲们的心情也会发生什么变化？ （3）望着这口井，乡亲们会对毛主席说些什么？ 8.读读句子： 当乡亲们打水方便时，他们会说：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”； 当乡亲们喝着清澈的井水时，他们会说：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”； 当乡亲们感谢毛主席时，他们会说：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。 9.体会情感： 这块石碑、这句话语，表达了乡亲们怎样的情感？ 明确：感激、感恩、怀念毛主席 第三板块 【重点难点 理解运用】 1.课文信息梳理：培养学生提取信息的能力。 2.小组讨论： 吃水的时候我们要感谢挖井人，那么在生活中我们要感谢哪些人？ 用文字或者图画来表达自己的感谢，送给你最想感谢的人。 3.感悟升华：出示图片，引导学生感悟本课主题，学会感恩，珍惜他人的无私付出。 第四板块 【师生归纳 课堂总结】 这节课你收获了什么？ 立碑人：乡亲们（饮水思源）。 挖井人：毛主席 战士 乡亲们 第五板块 【随堂小测 巩固知识】 1.在括号里填上合适的量词。 口 匹 块 只 棵 个 （1）一（ 口 ）井 （2）一（ 匹 ）马 （3）一（ 块 ）石碑 （4）一（ 棵 ）树 （5）一（ 只 ）鸟 （6）一（ 个 ）村子 2.写出带有下列偏旁的字，并组词。 庆 （ 庆祝 ）（ 欢庆 ） 广 床 （ 木床 ）（ 小床 ） 席 （ 主席 ）（ 出席 ） 忘 （ 忘记 ）（ 难忘 ） 心 忽 （ 忽然 ）（ 忽视 ） 感 （ 感动 ）（ 情感 ） 3.根据课文内容填空，并回答问题。 （1）沙洲坝的乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“ 吃水不忘挖井人 ，时刻想念毛主席。” （2）这么多年过去了，望着这口井，乡亲们可能会说：“ 吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 ” 第六板块 【板书设计 思维导图】 第七板块 【布置作业 夯实基础】 1.读记课后词语，并学会扩词。 2.收集身边关于“饮水思源”的故事。 学科网（北京）股份有限公司 $$