第1部分 专题2 7下第2单元 第6首 木兰诗《乐府诗集》（PPT课件）-【中考通】2024年中考语文分层复习（河南专用）

学习任务三 古诗词曲篇目梳理 七下第二单元 第6首 木兰诗 《乐府诗集》 乐府民歌 考情检索：10年未考 第6首 木兰诗《乐府诗集》 乐府民歌 理解课文内容 教材原文 角度 答题要点(核对教参、对接中考) 唧唧复唧唧，木兰当户织。① 不闻机杼声，唯闻女叹息。② 问女何所思，问女何所忆。③ 女亦无所思，女亦无所忆。④ 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。⑤ 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。⑥ 层意 第一层(第1～2段)：写木兰决定代父从军。(详) 内容 理解 诗以“唧唧复唧唧”声开篇，写木兰停机叹息，无心织布，不禁令人奇怪，引出一问一答，道出木兰的心事。木兰之所以“叹息”，是因为天子征兵，父亲在被征之列，父亲既已年老，家中又无长男，于是决定代父从军。 炼字 ①“愿为市鞍马”中的“愿”字的意思是“愿意”，写出木兰毅然决定女扮男装代父从军，②表现了木兰的果敢坚毅。 写法 心理描写。从木兰的心理活动入手，在叙事的同时刻画人物性格，表现出木兰敢于挑重担、富有责任感的果断勇敢的形象。 第6首 木兰诗《乐府诗集》 乐府民歌 教材原文 角度 答题要点(核对教参、对接中考) 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。⑦ 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。⑧ 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。⑨ 层意 第二层(第3段)：写木兰准备出征和奔赴战场。(详) 修辞 ①互文、排比。“东市买骏马……北市买长鞭”，这四句运用排比和互文的手法，几个句子合起来表示一个完整的意思，写木兰紧张地购买战马和乘马用具。 ②夸张。“旦辞爷娘去……鸣啾啾”写木兰从家中出发经黄河到达战地，只用了两天就走完了，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。(教参分析) 句式 “旦辞爷娘去……鸣啾啾”八句以重复的句式，写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离家越远思亲越切。 写法 ①衬托。②写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，衬托木兰的思亲之情。 第6首 木兰诗《乐府诗集》 乐府民歌 教材原文 角度 答题要点(核对教参、对接中考) 万里赴戎机，关山度若飞。⑩ 朔气传金柝，寒光照铁衣。⑪ 将军百战死，壮士十年归。⑫ 层意 第三层(第4段)：写木兰的征战生活。(略) 修辞 ①“万里赴戎机，关山度若飞”，运用夸张的修辞手法，生动地写出了征途之遥，表现出木兰骑着飞驰的战马，万里奔赴战场，穿过关隘、飞越层峦的矫健英姿。 ②“将军百战死，壮士十年归”，运用互文和对偶，写将士们征战多年，有的战死，有的归来，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，衬托了木兰的英勇、机智、善战。 写法 ①环境描写。②“朔气传金柝，寒光照铁衣”，描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活画面：在夜晚，凛冽的朔风传送着金柝的打更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲。 第6首 木兰诗《乐府诗集》 乐府民歌 教材原文 角度 答题要点(核对教参、对接中考) 归来见天子，天子坐明堂。⑬ 策勋十二转，赏赐百千强。⑭ 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。⑮ 层意 第四层(第5段)：写木兰还朝辞官。(详) 先写木兰朝见天子，然后写木兰功劳之大，天子赏赐之多，再说到木兰辞官不就，愿意回到自己的故乡。 内容 理解 “木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”，一是她对家园生活的眷念，二是女儿身的秘密。天子不知底里，木兰不便明言，颇有戏剧意味。(教参分析) 炼字 ①“愿驰千里足”中的“愿”字写出木兰在高官厚禄面前的选择，②表现了她眷念家乡、不图功名利禄的高尚品格。 写法 侧面描写。写木兰归来后战功显赫，赏赐之多，侧面写出木兰的英勇善战。 第6首 木兰诗《乐府诗集》 乐府民歌 教材原文 角度 答题要点(核对教参、对接中考) 爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。⑯ 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。⑰ 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。⑱ 层意 第五层(第6段)：写木兰还乡与亲人团聚。(详) 内容 理解 先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动，描写家中的欢乐气氛。 然后通过“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等一连串动作描写，写木兰对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦。 最后故事的结局和全诗的高潮，是恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面。(教参分析) 写法 ①侧面描写。②用伙伴对木兰女儿身的惊讶，从侧面表现木兰的机智与聪慧。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？⑲ 层意 第六层(