第1部分 专题2 9下第6单元 第36首 白雪歌送武判官归京(诗词曲五首) (唐)岑参（PPT课件）-【中考通】2024年中考语文分层复习（河南专用）

学习任务三 古诗词曲篇目梳理 九下第六单元 第36首 白雪歌送武判官归京 (诗词曲五首) (唐)岑参　古体诗 理解课文内容 考情检索：2020年备考卷、2016年备考卷 教材原文 角度 答题要点(核对教参、对接中考) 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。① 炼字 这两句极写边塞的风猛，雪早。①“卷”是正面描写，写北风怒吼的气势。②“折”是侧面描写，写风狂暴肆虐的情态。③“即”表现诗人惊奇之情，表明雪下得大、下得早。(教参分析) 第36首 白雪歌送武判官归京(诗词曲五首) (唐)岑参　古体诗 教材原文 角度 答题要点(核对教参、对接中考) 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。② 写法 ①比喻。②以春景写冬景，以梨花喻冬雪，想象奇特，比喻新奇贴切，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出了诗人的惊喜之情。(教参分析) 散入珠帘湿罗幕， 狐裘不暖锦衾薄。③ 将军角弓不得控， 都护铁衣冷难着。④ 内容理解 写军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。(教参分析) 写法 ①正侧面描写相结合。②“狐裘不暖锦衾薄”，通过写狐裘、锦衾都难以御寒，正面突出边疆的苦寒；“角弓不得控”“铁衣冷难着”，通过写将军的手冻得拉不开弓和铁甲冰冷刺骨难以穿戴，从侧面表现了天气的酷寒。 第36首 白雪歌送武判官归京(诗词曲五首) (唐)岑参　古体诗 教材原文 角度 答题要点(核对教参、对接中考) 瀚海阑干百丈冰， 愁云惨淡万里凝。⑤ 结构作用 承上启下，由咏雪过渡到送别。(教参分析) 写法 ①夸张。②写天气的奇寒无比，展现了边塞冰天雪地、阴云浓重的奇寒景象，表达诗人的离愁别绪，对下文的欢乐场面起反衬作用。 中军置酒饮归客， 胡琴琵琶与羌笛。⑥ 意象 用“胡琴”“琵琶”“羌笛”等具有西域特色的乐器给军中宴饮增添苍凉悲壮的豪气，渲染了送别的隆重场面。 纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻。⑦ 写法 ①动静结合。②风刮得紧、雪下得急的“动”，与红旗结冰不能翻飞的“静”相互映衬，③展现了边塞的奇异景象(突出了天气的奇寒，表现了边塞环境的恶劣)。(2016•河南备考卷) 第36首 白雪歌送武判官归京(诗词曲五首) (唐)岑参　古体诗 教材原文 角度 答题要点(核对教参、对接中考) 轮台东门送君去， 去时雪满天山路。⑧ 炼字 ①“满”字写出诗人送别友人时，漫天飞雪堵住山路的景象，②突出诗人对友人前程之路的无限担忧和牵挂之情。 山回路转不见君， 雪上空留马行处。⑨ 炼字 ①“空”字真实展现了朋友远走、人去路空、诗人驻足目送的情景，②表达了诗人对朋友的依依不舍和朋友离去后的无限惆怅之情。(2020•河南备考卷) 写法 ①留白。②写得含蓄，引发读者无尽的思考；表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情，含蓄隽永。(教参分析) 第36首 白雪歌送武判官归京(诗词曲五首) (唐)岑参　古体诗 译文　①北风席卷大地吹折白草，塞北的天空八月就大雪飘飞。②忽然好像一夜间春风吹来，成千上万树的梨花盛开。③雪花飘入用珍珠缀成的帘子沾湿丝绸制作的帐幕，狐皮大衣不暖和，织锦被都显得单薄了。④将军的兽角弓冻得拉不开，镇守边疆的长官的铠甲冰冷得难穿上。⑤沙漠纵横交错结成百丈坚冰，阴云暗淡，万里凝滞。⑥在主将的营帐中摆酒宴请回京的人，演奏起胡琴、琵琶，吹起了羌笛。⑦黄昏时纷纷扬扬的大雪飘落在领兵将帅的营门，北风吹扯，红旗却冻凝不飘动。⑧在轮台东门外送你离去，临行时大雪铺满天山的道路。⑨山势回环，道路曲折，不见你的身影，雪地上空留下马走过的印迹。 主旨　本诗以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线，抒发了诗人对友人的依依惜别之意和因友人返京而产生的惆怅之情。(教参分析) 第36首 白雪歌送武判官归京(诗词曲五首) (唐)岑参　古体诗 找出《白雪歌送武判官归京》中写景的句子，说说作者是如何描写边塞风光的，写出了怎样的特点。 【答案】　①“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”②前两句中，“北风卷地”，妙在由风而见雪。“白草折”显出风来势猛。“胡天八月即飞雪”，一个“即”字，生动地写出惊奇口吻。③后两句诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，新颖贴切。以春景写冬景，发挥联想，运用比喻，既写出诗人 课后习题 第36首 白雪歌送武判官归京(诗词曲五首) (唐)岑参　古体诗 的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。④“忽如”二字不仅写出“胡天”变幻无常，大雪来得急骤之态，而且再次传达出诗人惊喜、好奇的神情。⑤“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。 第36首 白雪歌送武判官归京(诗词曲五首) (