分层学案 第1部分 第4单元 自然界的水（PPT课件）-【中考通】2024年中考化学分层复习（河南专用）

第一部分　教材考点　分层复习 第四单元　自然界的水 目录 CONTENTS 1 命题点1　爱护水资源 2 命题点2　水的综合知识 3 命题点3　化学式的书写 4 命题点4　化学式的意义及相关计算 6 命题点6　物质的分类 5 命题点5　化合价及其计算 命题点1　爱护水资源(5年4考) 2022年版课标 2011年版课标 认识水是宝贵的自然资源，形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任。 ①知道水对生命活动的重大意义(2022年版课标删除，生物学课程标准中有相关的明确要求)，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识。 ②认识处理废水的必要性及一般原则。(删除) ③了解典型的水污染物的来源及危害。(删除) 返回 目录 考查内容 设问角度 年份 题号 题型 命题溯源与 命题方式 命题立意 水资源现状 淡水资源 2023 7A 选择题 人教上册P69正文内容；直接考查结论 了解地球上淡水资源现状，强化节水意识 2021 8A 选择题 返回 目录 考查内容 设问角度 年份 题号 题型 命题溯源与命题方式 命题立意 “废水”处理 工业污水排放 2023 7B 选择题 人教上册P71正文内容；直接考查结论 通过工业污水的处理、实验室废液处理，强化环保意识  2019 4A 选择题 实验室酸性废水处理 2021 3D 选择题 返回 目录 命题引导教学： 该部分与生活结合较紧密，教师可通过大量有关水的概况、水资源短缺等主题的生动写实的录像、图片、数据等材料来提高学生认识。 返回 目录 命题点2　水的综合知识(5年5考) 2022年版课标 2011年版课标 ①认识水的组成，了解吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法。 ①认识水的组成。 ②了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 ③知道硬水与软水的区别。(删除) ②学生必做实验及实践活动：水的组成及变化的探究。(新增) — 返回 目录 2022年版课标 2011年版课标 ③跨学科实践活动：水质检测及自制净水器、制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程。(新增) — 返回 目录 考查内容 设问角度 年份 题号 题型 命题溯源与命题方式 命题立意 水的净化 净水常用方法 2022 11B 选择题 人教上册P74图4－14，P77图4－20、图4－21；对流程的总结、分析应用 — 返回 目录 考查内容 设问角度 年份 题号 题型 命题溯源与命题方式 命题立意 硬水与软水 鉴别硬水和软水 2023 7D 选择题 人教上册P76实验4－3；实验结论的直接应用 通过软水、硬水的概念，软水与硬水的鉴别，硬水的软化，形成物质组成决定物质的性质观念 2020 5C 选择题 2019 12B 选择题 返回 目录 考查内容 设问角度 年份 题号 题型 命题溯源与命题方式 命题立意 硬水与 软水 硬水的 概念 2022 11C 选择题 人教上册P76正文内容；概念内容的直接考查 通过软水、硬水的概念，软水与硬水的鉴别，硬水的软化，形成物质组成决定物质的性质观念 2021 8D 选择题 返回 目录 考查内容 设问角度 年份 题号 题型 命题溯源与命题方式 命题立意 电解水 氢气和氧气的质量比 2022 11D 选择题 人教上册P80探究；对探究结果的分析与结果呈现形式的考查 通过电解水的实验认识水的组成，能够从宏观和微观角度认识物质 电解水生成气体的质量图像 2021 13A 选择题 返回 目录 考查内容 设问角度 年份 题号 题型 命题溯源与命题方式 命题立意 水的组成 及构成 水分子的构成 2021 8C 选择题 人教上册P80探究；对探究结论的直接考查 从宏观视角认识物质的组成，从微观视角认识物质的构成 返回 目录 命题引导教学： ①命题方向：水是初中阶段学习的一种重要物质，水参与很多化学反应，通过认识水形成多种化学思维。 ②考查方式：通过水的净化考查物质的分离，通过硬水和软水的区别考查物质的鉴别，通过电解水的过程考查学生对质量守恒定律中元素守恒的理解与应用、对物质的组成的认识，以及普适性探究物质组成方法的掌握。 返回 目录 ③备考建议：水的净化紧密联系学生日常生活，教学时可以结合净水机、自来水厂净水生产流程图等素材加深学生的理解，另外可以通过亲手进行实验感受物质的分离过程。通过观察将肥皂水滴入硬水和软水中的现象，理解鉴别的原理是依据反应的不同现象区分物质。水的电解实验将宏观与微观结合起来，可以基于“宏观－微观－符号”多重表征设计不同的学科活动任务，重视学生化学思维形成过程，引导学生认识物质的组成、结构与性质之间的关系，帮助学生形成认识和解决问题的思路和方法。 返回 目录 命题点3　化学式的书写(5年5考)