打击乐器演奏活动“阿拉木罕” 教案

大班打击乐音乐活动《阿拉木罕》 一、活动目标 1、在熟悉图形符号的基础上,学习用打击乐器为乐曲《阿拉木罕》伴奏。 2、能根据乐曲中节奏型配置的表现规律来设计打击乐配器方案。 3、有意识地注意乐器音量、音色与集体保持一致,并能从中获得愉快的情感体验。 二、活动重难点 重点:尝试在集体中用四种不同的打击乐器为乐曲《阿拉木罕》伴奏。 难点:通过体会的节奏型配置的表现规律为乐曲设计合适的打击乐配器方案。 三、活动准备 1、三角铁、铃鼓、响板和碰铃四种打击乐器(每人一件)。 2、《阿拉木罕》音乐MP3、打击乐图谱、乐器标志图。 3、对图谱里的图形符号已有认知经验。 四、活动过程 (一)欣赏歌曲,感知乐曲结构 师:(播放音乐)小朋友们,今天老师带来了一首新疆民歌《阿拉木罕》分享给大家听。请认真听哦!听完音乐,你们有什么感觉?有没有听到特别的地方? 小结:这首歌曲有两段,一共有三种不同的节奏型,歌曲旋律比较活泼欢快。 (二)熟悉图谱,组织幼儿复习 1、教师出示打击乐图谱,让幼儿观察图谱,并说出图谱上的图标。师:学习用打击乐器来演奏《阿拉木罕》前,先要熟悉《阿拉木罕》的图谱,跟着老师复习一次图谱里的图形符号。(如三角形表示三角铁;小手掌表示铃鼓) 2、师:(复习一次后)老师点一个图形,你们要说出它所表示的打击乐器的名称。 (三)教师示范,组织幼儿练习 1、教师对三种不同的节奏型进行打击乐的演奏,让幼儿感受、观察与模仿。师:当你们看到图谱中有一个三角形时,就需要敲一下三角铁……知道怎么演奏图谱后,我们一起来尝试将整首歌曲演奏出来。 2、在教师指挥下,幼儿迅速且准确地对教师手中的乐器标志图作出反应。师:在演奏中,我发现有小朋友还没有学会使用乐器,现在跟着老师一起来练习一下。当老师拿出花朵标志图时,你们就需要摇动碰铃……(练习数次) 3、在教师指导下,幼儿练习分声部演奏,并跟随教师的指挥动作进行集体演奏练习;教师鼓励幼儿,让个别幼儿轮流担任指挥,其他幼儿进行集体演奏练习。 (四)幼儿探索,设计打击乐配器方案 1、教师引导幼儿观察图谱去探索四种打击乐器的使用,尝试设计出合适的打击乐配器方案,提醒幼儿要有意识地注意乐器的音量、音色与乐曲所表达的情感保持一致。 2、幼儿尝试过程中,教师巡回观察,引导幼儿可以自由选择,交换乐器演奏,以及可在碰铃演奏处加入沙球,最后用打击乐器给乐曲《阿拉木罕》进行演奏。 (五)教师总结 师:今天我们学习了用打击乐器为乐曲《阿拉木罕》伴奏,用到了四种不同的打击乐器,还请小朋友担任“小指挥”的角色,《阿拉木罕》伴奏中尝试加入沙球等乐器来演奏。(教师组织幼儿收拾乐器) 五、活动延伸 1、区域活动:幼儿可以到表演区尝试用不同的打击乐器来表现乐曲《阿拉木罕》,比如串铃、木鱼和双响筒等,感受不同的打击乐器所表现出来的音乐效果。 附:图形总谱 学科网(北京)股份有限公司 $$