第1部分 模块2 主题6 中华民族的抗日战争(1)（PPT课件）-【中考通】2024年中考历史分层复习（河南专用）

第一部分　教材考点　分层复习 模块二　中国近代史(1840—1949年) 主题六　中华民族的抗日战争 目录 CONTENTS 1 主题线索综述 2 考点分层破译 3 能力分层提升 主题线索综述 【核心内容自填】 七七事变 南京大 屠杀 台儿庄 百团大战 返回 目录 主题六　中华民族的抗日战争 危机的加剧 融 主题特征解读 (1)民族危机加深：从九一八事变到七七事变，日本由局部侵华扩展为全面侵华，日本旨在灭亡中国，中华民族遭受空前灾难。 (2)抗日民族统一战线：从西安事变和平解决到国共第二次合作，统一战线由初步形成到正式形成，维护了全民族抗战大局。 (3)全民族抗战：正面战场和敌后战场相互配合，共同推动抗战胜利。 返回 目录 主题六　中华民族的抗日战争 危机的加剧 融 返回 目录 主题六　中华民族的抗日战争 危机的加剧 融 核心素养解读 (1)唯物史观：①抗日战争是一场全国各族人民以不同形式参加的反侵略战争，这是历史上的第一次，而全民族抗战成为抗战胜利的根本保证(观点：人民群众是历史的创造者)；②毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，为夺取新民主主义革命的胜利指明了正确方向(观点：先进思想理论推动社会进步)。 返回 目录 主题六　中华民族的抗日战争 危机的加剧 融 (2)时空观念：经济大危机与抗日战争(联系点：经济大危机使日本加紧实施其既定的侵华政策)；中国抗日战争与第二次世界大战(联系点：抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场)。 (3)史料实证：关于南京大屠杀的新闻报道、照片等是印证日本侵华所犯滔天罪行的重要一手史料。 (4)家国情怀：体会中国军民的抗战精神，凝聚民族复兴伟力。 返回 目录 主题六　中华民族的抗日战争 危机的加剧 融 考点分层破译 　　2022版课标：通过了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动(新内容)、西安事变、七七事变、南京大屠杀、正面战场和敌后战场的抗战等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱(新要求)。 1 从局部抗战到全民族抗战(5年1考)　正面战场和敌后战场的抗战(5年2考) 返回 目录 主题六　中华民族的抗日战争 危机的加剧 融 九 一 八 事 变 背景 ①日本方面：日本对中国的侵略蓄谋已久；为转嫁国内经济危机，加快侵略中国的步伐。 ②国内方面：蒋介石全力“围剿”红军，给了日本可乘之机。 ③国际方面：帝国主义列强忙于应对本国的经济危机，无暇东顾。 时间：1931年9月18日。 概况：日本关东军突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，次日占领沈阳。 结果：东北三省全部沦于敌手。 返回 目录 主题六　中华民族的抗日战争 危机的加剧 融 九 一 八 事 变 影响 ①对中国：____________成为中国人民抗日战争的起点(局部抗战的开始)。 ②对世界：揭开了__________________的序幕；打破了帝国主义列强在远东和太平洋地区的“均势”，华盛顿体系开始瓦解。 抓关键词：沈阳、南满铁路、抗日战争的起点、局部抗战的开始、世界反法西斯战争的序幕。 九一八事变 世界反法西斯战争 返回 目录 主题六　中华民族的抗日战争 危机的加剧 融 局 部 抗 战 表现 抗日义勇军：九一八事变后，东北各族民众与未撤走的东北 军爱国官兵组织____________，抵抗日军的侵略。 中共抗日 ①中国共产党派________等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。 ②1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的______________，抗击日军。 意义：中国人民的局部抗战开始了。 抗日义勇军 杨靖宇 东北抗日联军 返回 目录 主题六　中华民族的抗日战争 危机的加剧 融 一 二 · 九 运 动 背景：华北危机 ①日本将侵略的魔爪伸向华北，策动所谓“华北自治运动”，妄图分裂华北。 ②国民政府对日采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。 概况：1935年12月9日，在中国共产党的领导下，北平数千名学生向国民党当局请愿。他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，遭到军警镇压。 性质：一场爱国救亡运动。 意义：促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。 返回 目录 主题六　中华民族的抗日战争 危机的加剧 融 西安事变 【2020.7】 原因 ①华北危机使中日民族矛盾上升为中国社会主要矛盾。(根本原因) ②一二·九运动的推动。 ③在中国共产党抗日民族统一战线政策的感召下，张学良、杨虎城等国民党将领要求蒋介石联共抗日。 ④蒋介石坚持“攘外必先安内”的政策，亲赴西安督战。(直接原因) 返回 目录 主题六　中华民