3《小青蛙》第二课时（学案）2023-2024学年统编版一年级语文下册

3 小青蛙 第二课时 学案 班级：______ 姓名：______ 成绩：______ 一、学习目标 1.正确、流利并有感情地朗读课文，识字巩固。 2.感知课文内容，让学生加强爱护动物、保护青蛙的观念。 二、知识构建 【素养储备】 1.字族 文 识字法： 字族文识字法是运用汉字构字规律创编诗文来识字的方法。它开创了一条“因字创文识字”的新路子。如文中，“青”字是一个派生能力很强的母体字，加上不同的偏旁可以派生出不同的子体字，如“清、晴、请、睛、情"等，它们可以集成字族，根据字族编写成的诗文就是字族文。 2.在 生 活 中，你还 见 到 哪些带“青”的字？ ______________________________________________ 【自主学习】 1.我能在文中找出“保护”的近义词：__________。 2.请 用“_____”画 出写 小 青 蛙 样 子的句子，用“ ”画出写小青蛙能 做 什么的句子。 3.文 中 的“保护”是 什 么意思？你能用“保护”说 一句 话 吗？ ______________________________________________ ______________________________________________ 三、知识训练 【基础训练 字词强化】 1.一字组多词。 青（ ） （ ） 晴（ ） （ ） 情（ ） （ ） 清（ ） （ ） 请（ ） （ ） 生（ ）（ ） 2.选 字 填 空。 清 情 请 晴 睛 (1)雨过天（ ），天上出现了一道美丽的彩虹。 (2)星期天，（ ）你到我家做客好吗？ (3)小红的眼（ ）真亮啊！ (4)小河里的水真（ ）啊！ (5)自己能做的事（ ）要自己做。 3.我会 认。 眼 保 生 害 请 病 气 青 （1）上下结构：__________________ （2）左右结构：__________________ （3）独体字：__________________ （4）半包围结构：__________________ 【课堂学习 素养提升】 1.我们 为 什 么 要 保 护 青 蛙？ ____________________________________________________________________________________________ 2.我们 应 该 怎 样 爱护 小 青 蛙呢？ ______________________________________________ ______________________________________________ 3.你还 知 道哪 些需 要 保 护的 动 物？ ______________________________________________ 【课后训练 拓展延伸】 1.照样子，给下列字加上偏旁组成新字。 青：清 _______ _______ 包：炮 _______ _______ 2.选 字词 填 空。 生 声 ①黄莺的_______音真好听！ ②今天是我的_______日。 保护 爱护 ③我们要_______花草树木。 ④我们小学生要学会_______自己。 3.照 样 子写句子。（叠词+事物+特点） 例：小小青蛙大眼睛。 （1）________老鼠_____________。 （2）________大象_____________。 参考答案 知识构建 【素养储备】 1.略。 2.参考：蜻、精。 【自主学习】 1.爱护 2.小小青蛙大眼睛 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情 3.这里的保护指小青蛙把害虫消灭了，禾苗因此健康成长。参考：我们要保护树木,不让它们受破坏。 知识训练 【基础训练 字词强化】 1.参考：青山 青草 晴天 晴朗 心情 友情 清水 清风 请问 请求 生气 生日 2.(1)晴 (2)请 (3)睛 (4)清 (5)情 3.(1)害 青 (2)眼 保 请 (3)生 气 (4)病 【课堂学习 素养提升】 1.参考：因为青蛙能保护庄稼和蔬果，能吃田里的害虫，不让禾苗生病，是我们人类的好朋友，所以我们要保护青蛙。 2.参考：我们应该减少使用农药，保护青蛙的生活环境；加大宣传力度，通过各种方式提高人们保护青蛙的意识。 3.参考：大熊猫、捉害虫的啄木鸟。 【课后训练 拓展延伸】 1.参考：请 晴 苞 泡 2.①声 ②生 ③爱护 ④保护 3.(1