内容正文:
专题四徜徉江河湖海,尽享刚柔之美
高考导向
一站练明
课前先“自测诊断”,为课堂针对学习找到努力方向一(真题为主诚)
[集训真题·明考情]
I时对
Ⅱ时斯
(1957一1969年)
(2010一2018年)
1.(2023·撕江6月选考)麦兹巴赫湖是典型的冰川
年均降水量
年均降水量
堰塞湖。2022年6月,湖泊不断接纳上游冰川
567.2tmm
551.8mm
融水,并于7月中旬发生遗决。6一7月期间,能
反映湖泊冰水沉积物总量变化过程的曲线是
径流深度/mn/4)0120009
图2
(1)黄河中游地区两个时期径流深度空间分布
的共同特点是
,并指出造成径流深
度变化的主要人类活动。
时间
时间
时间
时间
A
2
2.(2022·渐江6月选考)下图为塔里木河下游某地
部分地理要素剖面示意图。该地的地下水主要
(2)黄河中上游流域蒸发后的再降水,太行山西
靠地表径流补给。图中,相对于荒漠
()
侧明显多于黄土高原,分析其原因。
耕地
荒漠
河片林地
水渠
YET
A.河岸林地地下水含盐量低
B.耕地地下水埋藏较深
C.河岸林地地表水下渗较少
D.耕地地表水蒸发量小
3.(2023·撕江6月选考)阅读材料,完成下列问题。
(3)有专家认为,“南水北调”西线引水有利于黄
材料一黄河上,中游燕发的水汽会随大气环流
河中上游流域的种植业发展。你是否赞同?试
输送,并在沿途形成降水。径流深度是单位流域
从水循环角度,说明你的理由。
面积上的径流总量。近年来,人类活动对黄河流
域径流深度变化影响显著。
材料二图1为黄河中上游流战略图。图2为黄
河中游两个时期径流深度空间分布示意图。
100
210
120
日界
山
《河源
水
。慧信
水利设燕
>训水篱嫁
一中上并流候界藏
图1
|38
第一部分专题四徜徉江河湖海,尽享刚柔之美
4.(2023·浙江1月选考)阅读材料,完成下列问题。:
(3)针对2022年长江流域干旱状况,专家认为
材料一一个特定区域的大气降水主要由水汽输
仅调长江上游水库的水无法有效解决中下游农
入与水汽输出决定。长江流城多年平均水汽输
业缺水问题,试从水循环角度分析原因。
入,输出和径流量之间基本平衡。长江流战受季
风影响,降水变率较大。2022年长江流城出现了
“主汛期反枯”、长期高温少雨的大面积千早现象,
中下游的许多支流和湖泊千洞。
材料二下图为长江流域水循环简图及长江流域
.
示意图。
96
104
112
120
34
考情定位
25111.7w
26
1,水循环是内在的线索,动态平衡是问题灵魂
降水
入海流
本专题的命题多以河流、湖泊为载体,考查水文、水
©城市
流域界线
分峰
图例
●水域☑中卜谢农田区
系以及外力作用等,但题目根本上还是以水循环为
河流
内在的知识线索和贯穿线素。动态平衡思想的灵活
(1)分析长江下游地区8月降水年际变率大的
运用是解决此类问题的主要逻辑灵魂。
原因。
2,注重情境区域化创设,强化人地协调发展观
这类试题多以不同地区的河流,湖泊为命题背景,所
以情境的区域化特点比较明显。通过不同的命题背
景,强化人地协调观、区域认知是命题的根本要求。
从差异性上认识问题,从整体性上分析问题,是解答
(2)图中长江流域入海径流占比为
0
此类问题的关键所在。
说出长江沿江城市在工业高质量发展中合理利
用水资源的策略。
3.长效性的趋势显端倪,综合性的考查现特色
作为水资源、水能资源的主体,河流、湖泊是社会持
续关注的热点,因其与人类生活息息相关,更会成为
高考的长效热点,而且考查趋势向综合性方向发展。
联系河流综合整治、生态文明建设,强化对这一内容
的学习是主流备考方向。
上要补给类型
相互补给关系
对聚落的影响
系统思维
活
类型和影响花围
祁互关系
水文
对人
水系
对交通的影响
个
主要环节
水循环
参与
河流
类生
陆地水体
特征
产牛
影响
湖泊
活的
理
形响
对农业的影响
地理意义
线索
水资源
响
兴修水利,优化水资源配置
水资源与国家安全
节约用水,构迷节水彬社会
对工业的能响
39
新高考方案选考专题增分方略
地理
童点裤透口
层级(一)以评价“基本知能”为目标的主干基础考法
—(学生为主体)
题点(一)
河流补给类型
3.该河流位于我国
[自主诊断]
A.东北地区
B.青藏高原
C.西北地区
D.长江中下游平原
(2023·湖丽衢联考)银川平原地势平坦开阔,沟
4.该河流5月流量较小的原因是
(
渠纵横,水利资源丰富,灌溉农业发达。下图为宁夏
①气温较高,蒸发较大②流域面积减小
银川平原等潜水位线图(海拔,单位:m),完成
1一2题。
③农业用水量大④季节性积雪融水较少
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
39
[-点就过]
1.不同补给类型及特点