2023-2024学年初高中知识衔接语法之03句子成分 导学案

好好加油，遇见更好的自己！ 初高中知识衔接语法系列03 之句子成分导学稿 （学生版） 编号：语法系列03 编写人：木木 审稿人：高一语文备课组 时间：2023年10月1日 课题：高考语法之句子成分 学习目标： 1、明确句子有哪些成分； 2、能够准确划分句子成分。 课时安排：2课时 一 导入复习 语法知识，初中不教，高中不学，高考不明考。可是，语言运用的各个小题如语言连贯，词语填空，辨析和修改病句等，我们又无法回避它。由此可见，在系统复习语言运用板块前先要补充一些必要的语法知识。应知应会一点语法常识，重点是句子常识，来帮组我们做好语言运用的各类小题。 二 学习基本的语法单位 语法单位按照由小到大的顺序分为语素(也叫词素)、词、短语、句子、句群。 语素组成词，词组成短语或句子，句子组成句群，句群组成语段，语段组成文章。 一句话或几句话,围绕一个中心,构成一个段落。围绕一个中心话题的一段或几个段落,构成了命制语言文字运用题的语段。 如果从语法角度剖解段的组成和组成段的各要素之间的关系,你也许会对语言文字运用题有一种更清晰的认识。 为了将语段阅读和语言运用题的解答相结合,我们先了解这些语法单位的特点，理顺句子结构及句与句之间的结构关系，磨刀不误砍柴工。 这2节课主要就是讲解句子成分。 三、句子 句子有单句和复句，单句则是由词或短语构成的句子,只有一套句子成分(主、谓、宾)。 单句的成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，构成句子的短语的成分也就是句子的成分。 1、常见的句子结构是： （定）主//[状]谓<补>＋（定）宾 一般用//画开主语和其他的部分，用下划双横线，即 划出整个主语核心部分，用下划单横线，即“ ”画出整个谓语核心部分，用下划波浪线，即“  ”画出整个宾语核心成分即如下面的表格： 符号 示例 主语符号：　　 谓语符号：____ 宾语符号：　　 定语符号：(　) 状语符号：[　] 补语符号：〈　〉 (这些)同学[很快]排练〈好了〉(一幕)话剧。 (资源管理部门出台)的行政禁令，[应]考虑(民法典所要确保的人民对国有自然资源的正当利用)需求。 环保部门[不再]核发(机动车环保检验合格)标志。 再举例2个如下： 例如1：(我们班)同学||[昨晚][已经]做＜完了＞（语文）导学稿。 例如2：(高一16班的)陈霞||[早就][已经]能背＜出来了＞（曹操的）《短歌行》。 2、完整的句子结构 [状语]，＋(定语)＋主语＋[状语]＋谓语＋〈补语〉＋(定语)＋宾语 完整的句子结构，比一般的句子结构在句子的最前面还有一个状语，介宾短语作状语，可以单独提前，用逗号隔开。 例如1：[在新课改新高考的形势下]，(已进入新高考)的学生，[一定][要]学〈好〉(选考)课程。 例如2：[在昨天下午],(我校)(全体)同学‖[冒雨]参加<了>(植树造林)活动 四、句子各成分 1、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”，一般名词担当。用“ ”表示。例如下文加粗部分： (1)我上课。 (2)中国人民志气高。 对应演练（用“ ”标出主语）： （1）提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 2、 谓语 谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。一般动词、形容词或名词担当。用“ ”表示 例如下文加粗部分： (1)满天乌云顿时消散了。 (2) 太阳热烘烘的。 (3) 明天星期日。 对应演练（用“ ”标出谓语）： (1) 雷州八中留下过许多人的青春记忆。 (2) 树叶黄了。 (3) 小王今年十六岁。 3、 宾语 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。可以由名词、动词、从句等担当；用“ ”表示。例如下文加粗部分： (1)我送你一朵小红花。 (2) 马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 对应演练（用“ ”标出宾语）： （1）最有效的防御手段是进攻。(2)大家发现风停了，浪也静了。 4、定语 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。一般形容词担当，名词、数量词担当的也较为常见， 定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的中心语的 例如： （1）“（冬天里）的春天”如： (2) 那（沉甸甸）的稻谷，像（一垄垄）（全黄）的珍珠。 (3)（中国）历史有（自己）的特点。