第3章 人体的呼吸（章节测试）-【上好课】七年级生物下册同步备课系列（人教版）

第四单元第三章《人体的呼吸》 章节测试 1、 选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求） 1．人类通过哪个系统进行呼吸？（　　） A．循环系统 B．消化系统 C．呼吸系统 D．运动系统 2.人体的呼吸系统包括（  ） A．鼻腔、咽、喉、气管、支气管 B．鼻腔、喉、气管、支气管、肺 C．呼吸道、肺 D．鼻腔、气管、支气管 3.肺是气体交换的场所，其结构和功能的基本单位是（   ） A．肺泡 B．肺部毛细血管 C．气管 D．支气管 4.人体呼吸系统的组成是（　　） A．呼吸道和气管 B．呼吸道和肺 C．左肺和右肺 D．鼻、咽、喉、气管和支气管 5.外界气体经过呼吸道进入人体肺部的路线是（  ） A．鼻→咽→喉→支气管→气管→肺 B．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 C．鼻→口腔→咽→喉→气管→支气管→肺 D．鼻→喉→咽→气管→支气管→肺 6.下图黑色部分表示的是两个系统共有的器官，该器官是（   ）A．咽 B．喉 C．C型软骨 D．口腔 7.权威专家建议，要妥善处理病人产生的痰液，因为痰液是病毒“温床”。痰的形成场所是（　 　） A．咽 B．喉 C．气管、支气管 D．肺 8.吃饭时大声说笑，食物易进入气管。这与下列哪个结构来不及盖住喉口有关？（　 　） A．声带 B．会厌软骨 C．气管软骨 D．软腭 9.某些新冠肺炎重症患者需要气管插管来辅助呼吸，如图所示。为了保证双肺都能获得氧气，气管插管从患者口腔进入后，依次经过的器官是（  ） A．咽、食道、气管 B．咽、食道、气管、支气管 C．咽、喉、气管 D．喉、气管、支气管 10.肺炎常由病毒、细菌等感染或物理、化学等因素刺激引起。治疗方式之一的雾化给药，是利用设备将药液雾化成小液滴让患者吸入。下列有关叙述正确的是（　 　）  A．肺泡受损不影响肺内气体交换能力 B．雾化药物会经呼吸道进入肺部 C．雾化治疗的药物只可经鼻吸入 D．雾化药物只对咽、喉部起作用 11.呼吸道可以对空气进行处理，能够对空气起湿润作用的是（　 　） A．鼻毛 B．气管上的纤毛 C．毛细血管 D．黏膜分泌的黏液 12.下面是“人体的呼吸”的相关知识，说法不正确的是（   ） A．长跑时，体育老师建议我们用鼻吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气 B．吃饭时大声说笑，会厌软骨来不及盖住喉口，容易导致食物进入气管 C．患重感冒鼻塞时，往往用嘴呼吸，对吸入的空气也起到了清洁的作用 D．打喷嚏时，肺里的气体喷射出来依次经过了：肺→支气管→气管→喉→咽→鼻 13.通常情况下，用鼻呼吸比用嘴呼吸好，原因是（　 　） ①鼻黏膜分泌的黏液可以使吸入的空气变得清洁、湿润②嗅细胞能接受气味的刺激③鼻毛可阻挡灰尘④鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气 A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④ 14.兴趣小组的同学利用模拟装置（如图）探究呼吸道对空气的清洁作用。他们将碳粉放在塑料瓶口处，用吹风机向瓶口吹风，记录瓶底部纱布上碳粉的数量。相关叙述错误的是（　 　） A．毛刷是模拟了呼吸道中的鼻毛和纤毛 B．浸湿毛刷的水模拟呼吸道中的黏液 C．若换成干燥毛刷，到达纱布的碳粉量会增加 D．鼻腔中的黏液吸附了尘粒、细菌等物质形成了痰 15.生活在寒冷地区的北欧人比赤道附近的人鼻子大，这样有利于（　 　） A．保证气体顺畅通过 B．温暖、湿润、清洁空气 C．有利于气体交换 D．有利于气体扩散 16.气管和支气管内表面膜上纤毛摆动的意义是（   ） A．使黏液均匀分布在黏膜表面 B．形成唾液 C．使气体进出通畅 D．将细菌和灰尘推向喉部 17.吞咽是指食物经咀嚼而形成的食团由口腔运送入胃的动作或整个过程。如图为人体吞咽情况模式图，下列分析正确的是（   ） A．若吞咽时大声说笑，常由于③来不及盖住喉口导致食物误入气管 B．呼吸系统和消化系统共用的结构包括②、③和口腔 C．④在正常吞咽时，只允许空气通过，不允许食物通过 D．声音是由于④处的气流振动了③而产生的 18.人体呼出的气体和吸入的气体相比，呼出的气体成分发生的主要变化（　 　） A．氧和二氧化碳的含量都不变 B．氧和二氧化碳的