03 湖心亭看雪-【一战成名新中考】2024陕西中考语文·早早读优质课件PPT

3.*湖心亭看雪 （明末清初·张岱） 原文呈现 课下注释 参考译文 崇祯五年十二月， 余住西湖。大雪三日， 湖中人鸟声俱绝。是日 更（ɡēnɡ）定①矣，余 拏（ná）②一小舟，拥③ 毳（cuì）衣炉火，独 往湖心亭看雪。 ①更定：晚 上八时左 右。 ②拏：撑 （船）。 崇祯五年十二月，我住在西 湖。接连下了三天的大雪，湖中 行人、飞鸟的声音都消失了。这 一天晚上八时左右，我撑着一叶 扁舟，裹着裘皮衣服，围着火 炉，独自前往湖心亭看雪。 1 原文呈现 课下注释 参考译文 雾凇（sōnɡ）沆砀（hànɡ dànɡ）④，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ③拥：裹、 围。 ④沆砀：白 汽弥漫的样 子。 ⑤焉得：哪 能。 （湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片，湖上（比较清晰的）影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。 续表 2 原文呈现 课下注释 参考译文 到亭上，有两人铺 毡对坐，一童子烧酒炉 正沸。见余大喜曰： “湖中焉得⑤更⑥有此 人！”拉余同饮。余强 饮三大白⑦而别。 ⑥更：还。 ⑦白：古人 罚酒时用的 酒杯。 到了亭子上，看见有两个人 已铺好了毡子，相对而坐，一个 童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。 （他们）看见我，非常高兴地 说：“在湖中哪能还有这样的人 呢！”拉着我一同饮酒。我尽力 饮了三大杯酒，然后（和他们） 道别。 续表 3 原文呈现 课下注释 参考译文 问其姓氏，是金陵人，客此⑧。及下船，舟子⑨喃喃曰：“莫说相公⑩痴，更有痴似相公者。” ⑧客此：客 居此地。 ⑨舟子：船 夫。 ⑩相公：旧 时对士人的 尊称。 问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。” 续表 4 思维导图 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 续表 5 本文写于明亡之后，作者以回忆的方式，淡雅的语言，记述了一次湖心亭 赏雪的往事，表现了西湖雪后的洁净之美，以及亭上遇人之乐。其中隐含 着淡淡的故园之思、故国之悲。 文章主旨 核心命题角度 角度一 冰雪人格、故国之思 1.（教参“问题探究”1）如何理解“独往湖心亭看雪”中的“独往”？ 【答案】 表现了作者傲岸自恃的情怀，是晚明江南文人独立不羁精神的表现。只有作者这样的雅士，才会夜赏西湖雪景，独与天地精神往来。 7 2.（教参“问题探究”2）如何理解“痴”字的含义？ 变式提问：文中作者的情感被舟子总结为一个“痴”字，这个“痴”字在文中是如何体现的？请结合具体内容简要分析。 【答案】 见“思维导图”，从“痴行”“痴景”“痴情”三方面作答。 8 角度二 写作手法 3.（教材“思考探究”一）课文是从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试作具体分析。 9 【答案】 ①侧面描写，即“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句，没有正面写雪，而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清。②间接描写，即“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”几句，没有直接写雪，而是写出了雪后雾气弥漫、云天山水合而为一、完全成为雪与雾的世界。③全景式描写，“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”几句，由远及近，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，仿佛是一个逐渐拉近的长镜头，极写大雪造成的“艺术效果”。④这几句描写，抓住了景物在大雪覆盖中留下的“影子”的特点，妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量词（有的本不是量词，如“痕”“芥”甚至可以说是临时借用的），把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。 10 $$